事情闹到教育部那里了，学生的身体底子太差，这帮人急得直接发了个响当当的文件，说是要把健康放在第一位。那问题来了，成绩和品德排到哪儿去？难道真的能三个都排第一？得承认教育这几十年可是立下了汗马功劳，可摆在家长和学生眼前的问题也确实多：作业堆得像小山、大家卷得厉害、觉都睡不够、玩的时间少得可怜，再加上校园里的暴力和老师体罚，还有吃的东西不太让人放心。这些事儿搞得孩子身体和心里都很难受，简直就是在给我们敲响警钟。为了整治这些烂摊子，教育部这回下了狠心，要全面搞起健康学校来。 以前咱们的口号是德智体全面发展，现在改成了德智体美劳。今天又提出要把健康当作头等大事来抓。这下子事情就纠结了，到底是成绩重要还是身体重要？这三个方面能齐头并进吗？ 先说成绩挂不挂帅的问题。学校毕竟是读书的地方，学生的主业就是学习，讲究个成绩好坏是再正常不过的道理。过去我们不搞考试、不要成绩的那些日子苦日子过得可别提多惨了。改开以前学校停课去搞革命，老师被打成臭老九挨批斗，学生也不读书成天串联、游行。结果呢？搞出了人才荒和社会落后的局面，害了好几代人呢！改革开放以后终于拨乱反正了。如今重视成绩、看分数是顺理成章的事儿。高考就是按分算的铁板钉钉的事不能动。从这一点讲分数也是排第一的东西。但前提是得有个健康的身体才行。 成绩固然重要但也不能光顾着分数把孩子的身体搞垮了。现在倡导健康第一得在保证孩子身心愉快的前提下提升分数才行。千万别打着健康的旗号就不教文化课、不重视成绩了。 再说说德育排不排首位的事儿。学校首先得教人怎么做人得教诚信、尊老爱幼这些最基本的道理得把坏孩子给扳正了过来。如果把人给教坏了那后果更严重。 那到底该怎么落实呢？这份文件给出了具体的方案如下： 一要抓住重点针对体质、心理、视力、体重、食品安全这些硬伤下功夫。 二要从源头抓起预防为主千万别头疼医头脚疼医脚得治根。 三要把具体要求都落到实处不管是体育锻炼、美育活动、劳动教育还是心理建设、防近视、体重管理、食品安全、防溺水、防交通伤害、防欺凌、禁毒防艾这些都得管起来得给校医配到位得让孩子睡够觉得吃得好。 举个例子来说中小学生每天综合体育活动时间不能低于2个小时。 只有把健康、成绩、德育这三样东西都当成头等大事来抓才能取得真正的胜利缺一不可这才叫真正的好教育、好学校和好学生。