随着基础教育课程改革不断深入，如何把“核心素养”从理念落到课堂，成为中小学教学改革的关键问题。北京市朝阳区某小学近期开展的一次数学教研活动，围绕这个难题给出了具体做法。长期以来，数学教学中不同程度存在知识与生活割裂、课堂组织方式较单一等现象。学校调研发现，虽然“核心素养”理念已被教师普遍认同，但不少课堂仍以知识讲授为主。为此，学校选取三年级《去游乐园》单元作为切入口，组织全体数学教师开展沉浸式教研。
课堂改革的关键不在理念是否响亮，而在备课、提问和评价的每个环节，是否真正以学生的思考与生活经验为中心。从“去游乐园”这样贴近生活的主题切入，教师以共同体方式反复推敲课堂细节，显示出基础教育提质的一条清晰路径：让教学聚焦真实问题，让学习发生在真实体验中，让核心素养在日常课堂里逐步生长。