杭州有个叫俞熠轩的学生，在杭州师范大学文晖实验学校上初三。最近他连着好几场考试，成绩都排在年级第一，数学表现特别稳。他的笔记大家都觉得好用，老师说他可能不是每次都考第一，但是总是很想争第一。其实他的数学成绩也不是天生的。小时候他做相遇追及这种应用题的时候，脑子经常卡壳。不过后来他用了理查德·费曼提出来的学习法。这个方法就是试着给别人讲清楚一个概念或者解题过程，这样就能把理解给深化。俞熠轩就把这个方法用在自己身上，理解一道题后就马上讲给同学或者老师听。他觉得讲的过程就是梳理思路的过程，还能把别人的逻辑变成自己的话。到了初中，他就把这个习惯坚持下来了，在课堂上积极发言，和同学分享解法。除了爱分享，他在整理笔记上也有一套。他的笔记不是简单的抄写板书，而是课堂思考和课后总结的成果。字迹工整清晰，重点突出还有图示。笔记本就像他的武器库一样，放着各种题型的解题思路。考前复习或者遇到难题的时候，翻翻笔记就能很快找到解决办法。老师也夸他善于抓住老师强调的重点，处理课堂信息的能力很强。俞熠轩还特别注意审题和时间管理。他觉得读题一定要慢，不能急。而且他做题有个节奏感，做到第8题就能大概知道卷子难不难，再规划后面的时间分配。 这个案例告诉我们成绩好不光靠聪明或者多做题，更要看你有没有一套适合自己的学习方法。比如费曼学习法、做笔记、审题这些都很重要。这个故事也提醒我们教育工作者和家长不能只盯着分数看，要重视教学生怎么学习、怎么思考。当学生掌握了这些方法，不仅现在能考好，以后也能一直受益下去。