【问题】 当前，中小学国防教育面临从“知识普及”走向“价值认同”的现实课题。部分活动形式较单一、情感带动不足，学生对国防安全的理解容易停留概念层面，难以转化为自觉行动与长期认同。如何把英雄精神讲深讲透、把国防理念讲到心里，成为校园思政与国防教育融合推进中的关键。 【原因】 一上，青少年成长于和平环境，对战争苦难与民族抗争的认识多来自课本与影像，缺少可触可感的“现场感”。另一方面，国防观念的培育既需要准确的历史叙事，也需要贴合青少年认知特点的表达方式；借助可视化载体与互动场景，才能提升参与度与感染力。基于此，郑州经济技术开发区八一中学把开学第一课与红色文化资源对接，探索以艺术叙事传递英雄精神、以专题宣讲衔接国防知识的融合路径。 【影响】 由郑州市管城回族区人武部、郑州经济技术开发区教文体局、吉林省冰雪丝路书画院主办，经开区八一中学承办的主题教育活动当日举行。活动以视频寄语开篇，《人民英雄杨靖宇》百米画卷创作者赵明仁线上发言，鼓励青少年在历史记忆中汲取信仰力量，把崇敬之情转化为报国之志。随后，百米水墨长卷在现场徐徐展开。画卷以多段叙事串联杨靖宇将军投身革命、组织抗联、辗转征战直至英勇殉国的历程，以笔墨再现烽火岁月与民族气节。 观展过程中，学生列队缓行、驻足聆听。讲解呈现将军在极端困境中仍坚持斗争的细节时，现场气氛庄重，不少学生认真记录体会。多名学生表示，画卷让书本中的英雄形象更加鲜活，对“和平从何而来、责任向何处去”有了更直观的理解。 观展结束后，国防教育讲座接续开展。杨靖宇嫡孙马继民围绕东北抗联精神、英雄品格与新时代国防安全形势，以故事化讲述阐释“国无防不立”的内涵，引导学生把爱国之情与强国之志、报国之行贯通起来。互动环节，学生围绕“在绝境中坚持的力量从何而来”“当代青少年如何传承英雄精神”等问题踊跃提问，形成以问题促思考、以对话促认同的课堂氛围。 【对策】 业内人士认为，推动国防教育入脑入心，需要在内容供给、实践场景与协同机制上形成合力：其一，以英雄人物与重大历史为主轴，打造更具叙事张力的课程资源，将国家安全、国防科技、兵役制度等内容融入更易理解和记忆的故事链条。其二，强化体验式、项目式教学，通过展览、讲座、主题班会、研学实践等多元载体提升参与感，避免停留在口号式表达。其三，完善军地协作与馆校合作机制，形成常态化供给，推动国防教育由阶段性活动向体系化建设延伸。 【前景】 管城回族区人武部有关负责人表示，下一步将持续深化军地协同，联合教育部门丰富进校园资源供给，推动英雄精神进课堂、国防知识进课程、爱国情怀进日常，让崇尚英雄、关心国防在校园蔚然成风。随着国防教育法治化、规范化推进，以及学校思政教育与社会资源更联动，面向青少年的国防教育有望从“单点活动”升级为“全链条育人”，为强国建设、民族复兴培养更坚实的青年后备力量。
青少年是国防后备力量的重要基础，也是民族复兴的希望所在。本次开学第一课以艺术为桥、以英雄为引，让红色基因可感可触、让国防理念更易入心，展现了新时代国防教育的实践探索。青少年在感悟英雄精神的同时，更应把这份精神转化为强国强军的实际行动——珍惜时光、脚踏实地——为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。