这阵子，青海那边为了给老师们立个规矩，全面把“十项准则”这个师德师风学习行动给启动了。省教育厅专门发了通知，把三个版本的准则文件，就是《新时代高校教师职业行为十项准则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》还有《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，一起扔给了各地教育局和学校，让大家赶快学起来。这三份文件一块儿施行，也意味着青海的师德师风建设现在要搞“制度+自律”这一套，走上双轮驱动的新阶段。 为啥说师德得是第一标准呢？其实，青海那么多老师一直都在祁连山下、雪域高原上老老实实干活，一心想给民族团结和经济发展贡献力量。但话说回来，有些老师也有放松警惕的时候，一不小心就碰了师德红线，给队伍脸上抹了黑。这次的准则就是冲着这些问题来的，它是给大家的一记警示钟，也是一种严管与厚爱的表现，能帮着咱们培养出政治强、业务精、育人水平高的好老师。 怎么把准则落到实处呢？通知说得很明白，各地学校得把它当成长效机制的一部分。要做到“全覆盖、无死角”，还要弄个“五个进”——就是要进校园、进教室、进办公室、进会场、甚至上墙。另外，还得根据当地实际情况细化负面清单和处理办法，让准则真的“长牙带电”。 至于怎么保证学习效果贯穿到老师的整个职业生涯里？从进学校的门开始到最后离开为止，青海省都打算把准则给融入进去。招聘的时候，新老师必须先过“师德关”，合同里得写明相关责任条款；培训的时候，各级各类培训都要优先安排准则内容，用学分制来管理；考核的时候，年度考核、评职称、评优评奖什么的全都实行师德失范“一票否决”。 对于那些违规的人，态度一定要坚决。要是有人违反了准则里禁止的行为，就得一查到底绝不姑息；要是虐待学生或者搞性骚扰的，就撤销荣誉、追回奖金、清除出队伍，还得录入全省教师管理系统；要是犯了法的话，赶紧交给司法机关处理。而且学校得负起主体责任来，要是监管不力或者推诿隐瞒的，领导也得被严肃追责。 咱们再看看这三份准则到底说了啥？高校版里有坚定政治方向、自觉爱国守法这些内容；中小学版除了跟高校版差不多之外，还加了两条硬性规定：安全防范和规范从教行为；幼儿园版针对小朋友特点特别强调了几个重点：潜心态度育人、遵循幼教规律还有规范保教行为。 下一步该怎么办？省教育厅打算搞督查加反馈再加问责这套闭环管理办法。他们会适时组织专项检查，看看大家学得咋样、有没有落实负面清单、违规处理得快不快。要是哪个地方走过场搞形式主义，那就要严肃通报并约谈主要负责人了，一定要保证每条准则都能落地生根、见到实效。