2026年3月24日早上七点零一分，在浙江省的一场关于公开课的讨论里，提到了中国教育学会传统文化教育分会副理事长、浙江小学语文教学分会副理事长王崧舟教授。这位曾经在中央电视台《百家讲坛》主讲，荣膺“2024年度新时代中国杰出教育家”，并进入教育部“国培计划”专家库的全国著名特级教师，结合自己的经历，对老师为何不爱上公开课进行了剖析。他认为，大家去听了几十甚至上百节课后，自己的课堂往往还是老样子，甚至多年没有进步。这不仅是因为老师们没有动力，还因为现在流行的公开课本来就难模仿。这些公开课通常需要一周甚至更久的时间打磨，授课老师早已在不同班级试教数轮，连学生可能的回答和评价语都提前准备好了。如此精心设计的课堂固然精彩好看，却离日常教学太远，很难让普通老师从中获取实用的经验和方法。很多人去听课是为了学习先进经验，而不是单纯看热闹或者自卑。老师们辛苦备课都很难做到最基本的要求，哪里还有时间去翻阅资料、设计课件。乖巧的学生也不可能天天有。虽然有一部分老师会牺牲休息时间去钻研，但公开课的目的是提升大部分老师的专业素养。当老师们意识到公开课和常态课是两套模式时，不禁要问这种教学形式的意义何在。真正有收获的课应该是让老师们知道如何把目标落地，用更有效的方式提升学生效率，并且这些方法能在自己的课堂上实际使用。我们应该看到没有经过挑选的学生真实的回答状态和错误后老师的补救方法。不要让课堂变得虚假做作，要让公开课成为可以让老师们够得着的提升途径。