在“双减”政策持续推进、基础教育由“减负”向“提质”加速转段的背景下，学校如何用更高质量的教学组织和更科学的学习支持回应学生差异化发展需求，成为当前小学课堂改革的关键命题。1月13日，眉山师范学校附属小学举行2025年区级课题开题论证会，邀请东坡区教育教学研究中心有关专家到校指导。学校分管负责人及课题组成员参会，围绕三项数学课题开展论证与研讨。
从作业设计优化到课堂生态重塑，眉师附小的探索折射出“双减”落地后的深层变化。教育科研扎根教学现场，既能为政策实施提供更可靠的依据，也能增强学校发展的内生动力。以问题为导向、以证据为支撑的研究路径，或将成为新时代基础教育高质量发展的重要突破口。