西安市某老年大学的操场上，68岁的退休教师陈艳正专注地操控无人机航拍校园；这个曾被视为年轻人专属的科技产品，如今成为越来越多老年学员探索世界的新工具。 长期以来，国内老年教育主要集中在养生保健、文艺娱乐等传统领域。但随着老龄化加深和科技进步，这种单一的教育模式已难以满足老年人的精神需求。数据显示，截至2022年底，我国60岁及以上人口达2.8亿，占总人口的19.8%。其中具备高中及以上文化程度的老年人比例比十年前提升了5.2个百分点。 无人机课程为何受欢迎？调研发现有几个原因。首先，智能手机的普及降低了老年人接触新技术的心理障碍。其次，短视频平台的兴起激发了老年人记录生活、展示自我的欲望。更重要的是，当代老年人普遍希望通过学习与时代保持同步，实现自我价值。 这种教育创新带来了明显效果。学员不仅掌握了航拍技术，还通过社交媒体分享作品，促进了代际交流。更重要的是，它打破了"老年人不适合学高科技"的刻板印象，为科技适老化改造提供了新思路。西安市老龄办负责人表示，课程报名人数持续增长，充分说明老年群体对优质教育资源的渴望。 专家建议从三个上完善老年教育体系：建立分层分类的课程体系，满足不同老年人的学习需求；加强校企合作，引入更多适老化科技课程；构建学习成果展示平台，增强学习的获得感。目前北京、上海等地已试点将编程、智能家居等课程纳入老年教育。 随着老龄化程度加深，老年教育将逐步成为终身教育的重要组成部分。国务院印发的《"十四五"国家老龄事业发展和养老服务体系规划》明确提出，到2025年要实现县市区老年大学全覆盖。这个政策将为老年教育创新发展提供有力支撑。
"夕阳红"与"科技蓝"并非两条平行线。老年大学开设无人机课程的启示在于：积极老龄化不是把老年人安置在既定框架里，而是为他们提供持续学习、平等参与、实现价值的机会。只有不断倾听需求、完善供给、守住安全与规范的底线，才能让技术进步更有温度，让每一位老年人都能在时代浪潮中找到属于自己的位置和光亮。