各位家长，幼小衔接这个坎儿，好多人其实都觉得有点让人头疼。明明孩子数学阅读都不错，一上学咋就跟不上呢？仔细想想，这多半不是孩子笨，而是脑子里那个叫“发散思维”的东西没跟上。咱们把小学学习比作盖大楼，书本知识是砖瓦，可如果没有那个看不见的“框架”支撑，光有砖瓦也立不住。 这个发散思维，说白了就是大脑要能顺着不同的路子想问题，甚至能想出好多不一样的答案。小孩子在玩的时候就特别有这个劲头，他们一会儿觉得一个东西像另一张画，一会儿又说那个东西和某个东西有关系。要是让孩子习惯了“一题多解”、“一物多用”、“一事多思”，他们的学习劲头就会很足。 那咋才能帮孩子练好这招呢？主要得从三个方向来抓。 第一招是“把学习能力给衔接上”，别总让孩子抱着一个唯一的答案不撒手。咱们得让他们知道，小学可不比幼儿园，光会背答案可不行，还得会活学活用。平时带孩子出去玩的时候，老师多提点事儿，比如拿张报纸教他们怎么玩出花样来，这就能把脑子给打开了。 第二招是“把集体适应给练出来”，别让孩子老是围着自己转。平时多让孩子观察观察周围的小伙伴和小动物，比如看见小蜗牛缩在壳里，老师可以问一句：“你猜它现在心里咋想的？”这样能让孩子跳出自己的视角去理解别人。要是有小组活动，比如画海报的时候，老师多组织大家讨论讨论，大家互相分享想法，最后一起解决问题，社交能力和脑子的灵活性都能跟着长。 第三招是“把学习品质给带出来”，千万别让孩子怕困难。咱们得告诉他们，根本就没有什么绝对正确的唯一答案。读书的时候多问问孩子：“要是换了你是主角，你会咋办？”这样能把孩子的好奇心给保护起来。玩游戏输了也没啥可怕的，老师可以告诉孩子：“输了就是告诉你哪里还得再试试”，让他们明白失败也是一种学习的信号。 大家也别急着焦虑，把发散思维这一块给补起来了，孩子们不光能跳出那个固定的死循环，在升学的过程中还能当个小领头羊。咱们当家长和老师的都得重视这个事儿，多给孩子创造机会练练脑子，让他们的想法越来越多越来越深才行。