五位老师在山东省省一级优课评选中拿到了12个省级荣誉，他们在青岛二中的成功经验让学校名声大噪。这些老师背后有一个重要的秘密：学校设计了“超带动计划”，给老师提供成长机会。这次有五位老师入选：李玉晓、唐城、王雅倩、杨铸伟还有崔春蕊。他们各自都有自己擅长的领域。2022年，唐城指导学生在第39届全国中学生物理竞赛中获得省级一等奖2人、二等奖1人、三等奖3人，其中多名学生进入了清华、北大。 李玉晓老师教语文时把经典作品《百合花》切成三段小剧场，让学生自编自演“通讯员”、“新媳妇”和“伤员”这三个角色，让学生们更深入地体会到战时人性的温暖。王雅倩老师则利用数字化实验室，让学生们用手机扫码就能看到海带里碘的含量随萃取次数下降的实时曲线。杨铸伟老师注重体育运动，他带领球队进行严格的训练，球员们每天练球六小时。崔春蕊老师用了人工智能、3D打印和机器人等技术工具，把学生们心中最想解决的校园问题变成现实。 在这些优秀教师中还有一位来自山东省的唐城老师。他通过把学生们上次月考的错题当成实验题目，引导学生们积极思考和动手操作。这次共有五堂课展示了五种不同的教学方式，让学生们在课堂中体验到高阶学习。青岛二中还设置了“超带动计划”，把教师分成不同层次进行培训。过去三年，教师获得省级以上奖项的数量平均每年增长38%，而且现在有96%的教师达到了“四有”好教师标准。 这个计划不仅给老师提供了专业发展的机会，还让整个团队受益。老师们每周都要参加一次技术和理念交流的双周会，把问题写进“超带动”小程序里，系统会自动给相关专家分配任务并给出回复。李玉晓老师正把省级优课资源回炉成校本课程，比如拍微电影来呈现《战时文学》。王雅倩老师正在开发AR实验来展示《萃取曲线》。 杨铸伟老师则计划把《三攻二》升级为校园篮球联赛官方战术手册。崔春蕊老师打算把《人工智能基础》面向全体高一新生开放选课。这次五堂课展示了不同学科如何把复杂知识变得生动有趣。这是因为青岛二中给予教师们充分发挥创造力和创新能力的空间。 他们并没有举行盛大的庆功仪式，只是在朋友圈里简单分享了公示截图。李玉晓老师还让学生们把剧本投到学校公众号上，一周内阅读量突破两千。唐城老师把错题拍照存档给学生们现场投票决定先解决哪个问题。王雅倩老师把实验数据回传到校本平台供学生们随时复习或设计新实验。 杨铸伟的球队通过每天两练从早上六点练到晚上八点把战术刻进肌肉里取得了好成绩。崔春蕊的通用技术课让学生们用技术工具解决校园痛点并展示他们的创造力和解决问题的能力。 这个过程中青岛二中通过集体备课、跨校研讨和学生试讲来推动整个团队的成长。学校用数据证明这个计划很成功：过去三年获奖数量年均增长38%，“四有”好教师比例从72%提升到96%。青岛二中下一步目标是把每一堂课都变成有光有火的优课。