近日,湖北城市建设职业技术学院4名印尼留学生2025年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中文加职业技能国际数字化应用竞赛全国总决赛中,获得国际组二等奖4项。在2025年世界职业院校技能大赛艺术设计赛道上,该校印尼留学生与中国学生组成的跨国团队,凭借"蔚蓝回响之呼吸的碎片"项目获得铜奖。这些成绩背后,是我国职业教育国际化发展的新探索。印尼留学生许丰年拿到人生第一张荣誉证书时的激动表情,说明了职业教育跨国培养的实际价值。这些留学生不仅学到了专业技能,还成为传播中国建造理念的桥梁。他们与中国学生一起关注海岛环境保护,创作出具有国际视野的文化作品,实现了技术交流与文化互鉴的结合。随着共建一带一路倡议推进,中国基建企业在海外承接的工程项目越来越多,对熟悉中国标准、掌握先进技术的国际化人才需求持续增长。但技术标准差异、人才培养体系不衔接等问题,在一定程度上制约了中国建造走出去的步伐。如何让中国的技术规范和施工标准获得国际认可,成为职业教育国际化面临的重要课题。湖北城市建设职业技术学院的探索提供了参考样本。该校构建起标准输出、平台共建、人才培育、文化互鉴、资质认证五维出海体系,形成了系统化的国际合作机制。在标准输出层面,学校聚焦智能建造、装配式建筑等前沿领域,联合企业开发国际通用课程标准,将中国建造的技术规范融入教学内容,让留学生在学习过程中接受和认同中国标准。在平台建设上,该校牵头组建四大行业共同体,建成全国首个城市运营学院和绿色智能建造产业学院,与中建三局国际工程公司等企业深度合作,在巴基斯坦、柬埔寨等国设立鲁班学院、黄鹤学院,将教育资源直接延伸至海外工程一线。这种校企协同、产教融合的模式,实现了人才培养与产业需求的精准对接。在培养方式上,学校创新校企双元、工学结合模式,组织留学生深入企业承建的国内重点项目开展实习实训。在真实工程场景中,留学生不仅掌握了核心技术,还熟悉了行业规范和项目管理流程,为日后参与国际工程合作打下基础。这种沉浸式培养方式,让留学生成为连接中外建筑行业的桥梁。从更宏观的角度看,职业教育国际化不仅是技能传授,更是标准输出和文化交流的重要载体。通过培养认同中国标准、掌握中国技术的国际化人才,能够在项目合作中减少沟通成本,提升工程质量,增强中国建造的国际竞争力。这些留学生回国后将成为推广中国标准的种子力量,在各自国家的基础设施建设中发挥示范作用。当前,全球职业教育正经历深刻变革,各国都在探索适应产业发展需求的人才培养模式。中国职业教育经过多年发展,在建筑、制造、交通等领域积累了丰富经验,形成了完善的标准体系和培养机制。通过国际合作,既能为共建一带一路国家培养急需人才,也能提升中国职业教育的国际影响力,实现互利共赢。展望未来,随着更多职业院校加入国际化办学行列,中国职业教育的海外朋友圈将不断扩大。通过持续深化国际合作,创新培养模式,完善质量保障体系,将培育出更多兼具专业素养与国际视野的高技能人才,为全球基础设施建设贡献中国智慧和中国方案。
职业教育国际化既是产业发展的需要,也是文明互鉴的重要途径。湖北建院的实践表明,通过创新人才培养模式、推动标准对接、深化校企合作,中国职业教育完全有能力在服务国家战略的同时,为世界提供可借鉴的发展经验。这种"教育搭台、产业唱戏"的模式,或将开启国际产能合作的新篇章。