当前我国教育事业发展面临新的任务要求。教育部近日举行新闻发布会，正式发布《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》，这是实施教育强国和健康中国两大国家战略的重要举措，标志着学生健康工作被提升到战略高度。 《意见》明确了三个阶段性目标。到2027年，要高标准完成教育强国建设三年行动计划中的健康学校建设试点，形成一批可复制可推广的工作案例；到2030年，"健康第一"理念要广泛普及，学生健康状况持续改善；到2035年，普遍建成更高质量的健康学校。该递进式的目标设计，既说明了循序渐进的科学态度，也明确了长期努力的方向。 体育工作成为健康学校建设的重点内容。《意见》要求全面实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行"课间15分钟"活动制度，并针对大学生实施体质提升行动。这一要求将体育锻炼从可选项转变为硬性指标，确保学生在校期间有充足的运动时间。各省份已普遍落实这一要求，"开齐开足体育课"正在成为学校教学的基本规范。 心理健康工作得到系统推进。教育部建立了全国学生心理健康监测平台，在2024年和2025年连续两年开展监测工作，形成了对学生心理状况的动态掌握。各省份普遍建立了学生心理异常情况的转介干预就医通道，确保心理困难学生能够及时获得专业帮助。这一举措体现了从被动应对向主动预防的转变。 近视防控工作形成了部门协作机制。教育部牵头组建由15个部门组成的联席会议机制，面向各省级人民政府开展近视防控工作评议考核，并开展全国近视防控宣传教育月活动。这种多部门联动的方式，有助于形成全社会共同参与近视防控的合力。 校园食品安全保障水平不断提升。全国中小学食堂"互联网+明厨亮灶"覆盖率已达99.9%，实现了视频监控无死角覆盖，师生家长对校园餐的总体满意率不断提升。同时，《意见》规定大中学生在校期间至少参加1次急救培训，这继续完善了学生生命安全教育体系。 《意见》建立了可量化的考核标准体系。指标类、保障类、措施类三位一体的标准体系，通过硬性指标倒逼落实，确保各项要求不流于形式。学生体质健康监测优良率持续提升、学校食堂安全监管、急救培训覆盖等具体指标，都有明确的量化要求，便于各地对标对表推进工作。 健康学校建设的深层意义在于培养适应时代发展需要的人才。从"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的政治高度看，健康学校建设不仅关乎学生个体的全面成长，更关乎国家与民族的未来。一个身体健康、心理健康、具备生命安全意识的学生群体，是国家发展的重要人力资源。
从“文明其精神”到“野蛮其体魄”，健康学校建设正在为新时代教育写下更务实的注脚。当运动成为校园日常，当心理服务像图书馆一样成为标准配置，青少年“身心俱强”的成长图景将更可期待。这项工作不仅需要政策持续推进，也需要学校、家庭和社会形成“健康优先”的共识与行动。（完）