问题——复合型人才供给不足与培养链条不顺仍较突出；随着数字内容、智能制造与文化科技深度融合，社会对既懂技术又具审美与叙事能力的复合型人才需求快速增长。但在许多工科高校，学生的艺术表达与公众呈现能力相对薄弱。课程多停留在兴趣拓展层面，项目实践缺乏真实场景牵引，评价体系偏重技术指标，导致"能做出来"与"能讲清楚、能打动人"之间存在明显落差。如何把美育融入工程教育全过程，进而提升创新能力与人文素养，成为高校人才培养方案优化的共同课题。
跨界融合已成为当代高等教育改革的重要趋势。电子科技大学与西北工业大学的合作实践表明，科技与艺术并非对立，而是可以相融相生、相辅相成。在新工科建设的背景下，将美育与工程教育深度融合，既能提升学生的创新能力和综合素质，也能培养适应经济社会发展需要的高素质创新人才。随着两校合作的加快，这个探索必将为我国高等教育的转型升级提供有益的经验借鉴，推动新工科与新艺科的融合向更广泛的领域扩展。