随着我国对外开放不断深化,涉外法律服务需求持续增长,培养高素质涉外法治人才已成为当务之急。记者近日采访了一位在全国涉外法治竞赛中表现突出的参赛者李婧月,她的备赛经历折射出当前法律人才培养的新趋势与新要求。 在竞赛初赛阶段,李婧月面对关税此专业性较强的主题,采取了化繁为简的表达策略。她将抽象的法律概念转化为具体案例,通过中美、中欧、中日三组贸易数据对比,再联系跨境电商等日常场景,使专业内容更具可读性。这种表达方式说明了涉外法律工作的核心要求:既要精通专业知识,又要具备跨文化沟通能力。 复赛环节设置了企业合规、模拟谈判、涉外演讲、商事仲裁四个板块,全面考察参赛者的综合素质。在企业合规方案设计中,李婧月将法律条文转化为企业决策者能够理解的商业语言,提出风险清单、流程图、成本预算等可操作性方案。在模拟谈判环节,她与搭档提前制定谈判策略,明确底线与让步空间,最终用时18分钟达成协议,显示出较强的实战能力。 值得关注的是,法律英语能力成为涉外法治人才的必备技能。李婧月通过对比研究大陆法系与普通法系的差异,建立起中英文法律术语的对应关系。她将常见合同条款分为支付、违约、管辖等六大类别,采用场景记忆法掌握高频专业词汇,在短时间内实现了法律英语水平的明显提高。 从人才培养角度分析,这一案例揭示了涉外法治人才应具备的三项核心能力:扎实的法学理论功底、灵活的实务操作技能、流畅的跨语言表达能力。传统法学教育侧重理论传授,而涉外法律服务更强调实战应用。如何在教学中增加模拟实训、案例分析等实践环节,成为法学院校面临的重要课题。 当前,我国涉外法治人才存在较大缺口。商务部数据显示,我国企业海外投资、国际贸易纠纷处理等领域对涉外法律服务的需求年均增长超过15%,但具备涉外法律服务能力的专业人才供给明显不足。这种供需矛盾在一定程度上制约了我国企业参与国际竞争的能力。 教育部近年来出台多项政策,推动涉外法治人才培养改革。多所高校设立涉外法治人才实验班,强化法律英语教学,增设国际商事仲裁、跨境投资合规等课程。部分院校还与律师事务所、跨国企业建立合作机制,为学生提供实习实训机会。这些举措正在逐步改善涉外法治人才培养的质量与数量。 从长远看,涉外法治人才培养需要构建多层次、立体化的教育体系。除了高校教育外,还应加强在职法律工作者的继续教育,通过专题培训、国际交流等方式提升其涉外法律服务能力。同时,应建立科学的人才评价机制,将实务能力、语言水平、国际视野等纳入考核体系,引导法律人才向复合型、应用型方向发展。
涉外法治建设不仅需要懂规则的人，更需要能把规则转化为信任与秩序的人。从赛场上的结构化表达、实用化合规方案到程序化争端解决训练可以看出，能力的成长源于贴近实际的长期磨练。只有夯实人才培养链条，才能在国际舞台上更好地维护发展利益、拓展合作空间。