成都温江区最近搞了个特别有意思的思政课，叫“追光”主题课。他们用舞台剧的方式给学生们上了一堂生动的思政课，让人印象深刻。以前的思政课有时候内容太抽象，形式又单一，学生们觉得没什么意思。温江的这个做法倒是让我眼前一亮。温江区的教育工作者们对青少年的心理特点有深刻了解，他们设计了这个沉浸式的舞台剧课程。这个课程分三个环节，“寻光”、“沐光”、“发光”，通过这三个环节，让学生们感受到了革命先烈的信仰之光，身边平凡人的榜样力量，还有自己在成长中的困惑和勇气。这个设计不仅让学生们更容易参与进来，也让价值观教育更深入到他们的内心。温江区还打算把这个课程打造成一个品牌，通过资源整合、形式创新和长效机制建设来推动区域思政教育的发展。他们计划进一步拓展“舞台思政”和“场景思政”，让思政教育更贴近时代、贴近心灵。这个探索给其他地区提供了很好的参考：要让思政教育真正有效，就要关注学生的主体性，用情感共鸣来驱动价值认同，用实践导向来深化教育实效。教育就是要点燃心灵的火种，而不是灌输空洞的概念。温江区的做法正是这种理念的体现，把舞台当成课堂、戏剧当成媒介。这种创新不仅是一次教学形式的突破，更是对育人初心的回归。当教育真正走进了学生的内心，每一段成长之路都将变成追寻光明、成为光的美好旅程。成都温江区的探索为新时代思想政治教育提供了一个创新路径和成功经验。相信在未来，会有更多地区借鉴他们的做法，推动思想政治教育走向更广阔的天地。