校社联动让“文化育人”有了新舞台，淄博社区书院也开始琢磨服务青少年成长的新招数。眼下，社区文化建设得往基层伸，怎么把文化空间用起来，满足孩子们的需求，是个大问题。最近，淄博市张店区科苑街道丽景苑社区搞了个叫“至乐书院”的活动，把山东理工大学的志愿者请来，带着大家玩创意手工。通过设计课程、动手实践，把社区、学校还有家里都凑一块儿，搞起了三方协同育人的大场面。 现在“双减”政策搞得挺好，社区服务也越来越到位，怎么利用好孩子的课余时间、培养他们的素养，成了大家都关心的焦点。有些地方文化资源太分散，活动也老一套，专业的人太少，没法把活儿干好。这次淄博市搞的活动，就是专门针对这些问题想办法的。活动主题叫“创意拼接”，志愿者一步步教、一块儿做，带着社区里的孩子把手工做出来。做的过程中，孩子们不仅锻炼了动手动脑的能力，还学会了怎么跟人合作分享。 有意思的是，这个设计特别注重让孩子有参与感，还有成就感。最后把做好的作品拿出来展示一下，一下子就把大家的创作热情给点燃了，自信也上来了。这事儿能成多亏了各方出力：社区书院是个固定场所，给活动提供了稳定的阵地；高校志愿者团队来了技术又带了活力；前期还做了需求调查设计内容，这就比以前光送东西强多了。 从大面上看这种模式值得在别的地方推广。高校学生到社区去实践能长见识，社区也能缓解专业人手不够的尴尬。对社区来说，这种常态化的文化活动能把邻里关系搞得更亲近，让大家一起进步。以后基层公共文化服务得往专业化和系统化走。一方面可以搞个“社区—高校—社会组织”的合作机制，把资源列出来形成项目库；另一方面要考虑到不同年龄段的需求做些阶梯式的设计。再通过互联网平台来宣传和反馈效果，服务就能更精准更持久了。 文化空间升级成育人平台这件事说明服务在变好了。淄博的这个做法表明，只要社区变成了协同育人的节点，把高校的智慧带进千家万户，文化服务就不光是组织活动那么简单了。它能凝聚大家的认同感，促进代际交流，变成滋养成长的土壤。在打造全民终身学习社会的过程中，这种细微又深刻的探索正在悄悄改变着城市的文化模样和未来公民的素质。