在基础教育中，班级管理常被视为日常事务，但用心耕耘的教育工作者却能将其转化为塑造学生品格的重要途径。9月26日，三元区第一实验学校举办首期班主任微论坛，以"队列训练的教育功能"为主题，邀请全校班主任共同探讨如何将常规队列训练发展为有效的德育手段。
教育成效往往体现在细节中。短短几分钟的队列训练，却能展现规则边界、集体温度和成长路径。把"小常规"做细做实，让"可操作"变为"可持续"，不仅能培养班级凝聚力，更能让学生在日积月累中学会自律、尊重与担当。
在基础教育中，班级管理常被视为日常事务，但用心耕耘的教育工作者却能将其转化为塑造学生品格的重要途径。9月26日，三元区第一实验学校举办首期班主任微论坛，以"队列训练的教育功能"为主题，邀请全校班主任共同探讨如何将常规队列训练发展为有效的德育手段。
教育成效往往体现在细节中。短短几分钟的队列训练，却能展现规则边界、集体温度和成长路径。把"小常规"做细做实，让"可操作"变为"可持续"，不仅能培养班级凝聚力，更能让学生在日积月累中学会自律、尊重与担当。