春天来了，小伟还是习惯一个人在学校里转悠，他的妈妈可是天天陪着他上学放学，功课补齐了不少，但到了中学，妈妈发现除了成绩单，儿子的“社交记录”上还是一片空白。家里从来没有听到过同学打电话来，老师也只说他“独来独往”。这么单纯善良的孩子，怎么就没办法交朋友呢？其实不光是学习上有困难，在社交上也有很多挑战呢。咱们国内太看重成绩了，大家都觉得成绩好的孩子朋友就多。结果呢？成绩下降就被老师冷落，同学也不跟你玩了。学习障碍的孩子本来就不容易被看见，结果就更没人理了。再加上有些孩子语言表达还有理解表情的能力都不行，到了青春期沟通难了就更显出来了。 不过家长可以试试两条腿走路，一边帮忙补成绩，一边给孩子做心理建设。别让成绩成为唯一的敲门砖，多找适合他们的辅导资源。同时也得帮孩子找到自己的长处，在某一个领域能出彩才行。还有就是多让他们参加兴趣小组什么的，合唱团、篮球队、科学社这些地方更容易让他们发光发热。 要是真的碰到冲突怎么办？给孩子准备个“停想选试”的小方法吧。遇到情绪激动的时候先停下来深呼吸或者借故离开冷静一下；再想想如果那样说会不会更好；选一句最友好的话再说出来；最后就是在家里多练练角色模拟。 客厅其实也能变成个“小型联合国”，多组织点生日派对或者节日烧烤让孩子在熟悉的环境里练练眼力劲儿和说话技巧。家长还得提前教他们怎么接待客人怎么分享怎么拒绝人。 这事儿是场长期战役啊！小学那会儿多练练语言和情绪识别；初中就可以带他们去探索一下未来的职业方向；高中以后还要申请合理便利和心理职业咨询什么的。如果家庭力量不够的话可以去看看儿童发展障碍门诊那边有很多专业团队帮忙评估干预呢！ 最后呢，春天不光是花开的时候也是孩子主动走向同伴和世界的时候啦！只要家长愿意陪他们走完这段路就好！