最近，咱们聊聊北京中医药大学的王彤老师。她从事中医育人工作已经二十多年了。记得有个晚上，下课铃声响了，大家都挤到她跟前，一声声“老师好”让她特别高兴。她抬头笑着跟大家打招呼，还顺便叮嘱大家注意身体，按时吃饭别熬夜。就在这个时候，好像学生们就把老师的话听进去了，这次见面也把传道、授业、解惑、立德给完成了。 王彤老师对中医感兴趣可以说是从小就开始了。她小时候和祖父祖母住在一起，天天看见祖父祖母用中医给人看病。她那时心里就想着长大也要当医生。1993年研究生毕业，她就留校了。现在她把对中医的热爱分成了三份：一份在病房里给病人看病；一份在实验室做研究；一份就是在讲台上给学生讲课。王彤老师备课的时候一直把“让学生先喜欢中医再学会中医”当作头等大事。 记得我上《中医基础理论》课的时候，大家都觉得这门课特别难记，像精气神、阴阳五行这些概念都很抽象。不过王彤老师给咱们讲课可有意思了。她提前写好“剧本”，把一段《黄帝内经》原文配一个医案故事再讲一两个有趣的事儿。 然后在课前小测的时候当场把学生遗忘的知识点捞起来纠正；下课二十四小时之内推送一些自测题让大家限时闯关。这样下来一堂课既背概念又听故事还能写出自己理解的东西。枯燥的专业术语被拆成了一块块“巧克力”，特别好入口。 为了把老一代老师传帮带的经验升级成现代化的课程体系，王彤老师琢磨出了个“三段式教学法”。第一是课前答疑，提前半小时守在教室帮学生扫清障碍；第二是课堂融合，把名老中医尉中民的经方医案还有实验室的新数据融入到课堂里去；第三是课后自测，通过线上小卷给系统反馈错题解析。 这三轮下来之后学生们的吸收率提升了不少呢！不仅学生喜欢听她的课，还会经常在课后把遇到的疑难杂症发照片给她看看。她总是不厌其烦地讲解还会提醒大家记得把患者当家人看待。 在我看来教书不仅仅是传授知识而是一种品德培养——让学生带着仁心走进病房比什么都重要呢！我还记得有次听一位医教研老师讲起过医教研三螺旋这个概念呢！王彤老师不仅每周固定时间在病房“蹲点”拍短视频带回课堂上播放；还把实验室里关于肾主骨双相情感障碍的新数据穿插到PPT里去给我们看呢！ 科研成果也会反哺到教学当中去哦！她主持原创思维整体观课题的时候让学生提前接触SCL-90量表、脑功能磁共振这些前沿工具；“科研-临床-教学”三轴同步转动形成一个闭环系统呢！ 有人统计过王彤老师平均每周要站上讲台六次查房三次做实验两次呢！有时候感觉她就像个陀螺转个不停呢！可是她一点都不觉得累哦！她说教育就像点燃一把火一样去点亮学生的人生道路吧！ 那个夜晚又一次降临了北京中医药大学教学楼里的灯光下依旧亮着！王彤老师关掉电脑合上教案锁好门走出去了明天早上七点她又会出现在教学楼门口迎接第一批学生哦！ 循环往复却从不重复的身影就像火种一样穿越了二十多年课堂与病房为大家答疑为患者解忧为中医守夜着呢！