问题：如何让青少年缅怀英烈时真正“受教育、见行动、立志向”，是各地清明主题教育共同面对的课题。随着传播方式和成长环境变化，单一的集中祭扫已难以满足青少年多样化的学习需求，需要把英烈精神融入日常、做成常态，让纪念活动从“一次参与”变为“持续滋养”。 原因：一上，清明是弘扬家国情怀、开展爱国主义教育的重要节点，社会对庄重纪念和价值引导的期待更强；另一方面，今年对应的重要历史节点叠加，各地更注重以系统化、项目化方式推进英烈褒扬纪念与青少年思想政治教育的融合。同时，大连具备较完善的烈士纪念设施和志愿服务基础，为多场景教育实践提供了条件。 影响：连日来，大连市统筹退役军人事务、网信、共青团、少先队等力量，面向青少年开展“追寻·2026·清明祭英烈”主题活动。各中小学广泛组织“红领巾向英烈致敬”实践，依托全市21处烈士陵园等纪念设施，组织学生就近开展主题团队日、重温入队誓词、红领巾讲解等活动——通过庄严仪式强化价值认同——把对英烈的崇敬转化为坚定理想信念的内动力。 同时，“英烈事迹进课堂”持续推进，学校将英烈故事、长征精神和地方红色资源融入日常教学，通过主题班会、宣讲分享等形式常态化开展，推动红色教育从“活动式覆盖”向“课程化浸润”延伸。 在内容供给上，大连推出“声绘丰碑·清明祭英烈”活动，倡导以诵读、讲述、录音等方式表达追思、传承精神，吸引800余名青少年提交作品，以更便于参与、传播的形式拓宽触达面。多形态推进之下，线下祭扫与线上缅怀相互补充，课堂学习与校外实践相互衔接，深入提升了活动覆盖面与影响力。截至目前，全市已有30万余名青少年参与各类祭英烈活动，在“可感、可学、可做”的实践中厚植家国情怀。 对策：在面向社会的纪念与行动层面，大连通过志愿服务和文明实践增强活动的公共参与度与示范效应。4月4日，“追寻·2026·清明祭英烈——赓续红色血脉 争做时代新人”主题活动在大连英雄纪念公园举行，200余名志愿者、青少年及社会各界代表参加。活动在国歌声中开始，代表们敬献鲜花、集体默哀，并通过诗朗诵、集体诵读等形式表达追思。仪式结束后，少先队员在雷锋雕像前敬献红领巾，志愿者与青少年自带工具擦拭纪念设施、清扫环境，形成“纪念+服务”“缅怀+践行”的闭环，把精神传承落实为具体文明行动。此类活动既强化了青少年对英雄模范的情感认同，也通过社会共同参与营造崇尚英烈、学习英烈的氛围。 前景：从趋势看，英烈褒扬纪念与青少年教育的融合，正从阶段性集中活动走向全年化、体系化。下一步提升质效的关键在于三上：其一，持续拓展纪念设施的教育功能，以更规范的讲解、更生动的展陈提升体验；其二，推动课程与实践协同，把英烈事迹学习与社会实践、志愿服务、劳动教育结合起来，增强“知行合一”的效果；其三，完善线上传播与作品征集机制，鼓励青少年用更适合自己的方式讲述英烈故事，扩大优质内容供给。同时，更加注重分龄分类设计，减少形式化、同质化，让纪念更庄重、教育更精准、参与更有获得感。
清明祭英烈，不只是对历史的铭记，也是对未来的承诺。大连市通过创新形式、丰富载体、扩大覆盖，让红色基因在青少年心中扎根，把爱国情、强国志、报国行融入成长过程。随着“追寻·2026·清明祭英烈”活动持续推进，此代青少年将更好传承先烈遗志，以更坚定的信念和更积极的行动，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。