大家好，我是枫雅幼儿园的李老师。今天我想给大家介绍一下我们幼儿园的公开课活动。这次活动主要是想让家长们亲眼看到孩子们的成长过程，同时也让我们老师在这个过程中不断学习和进步。这次活动持续了两周时间，老师们每天都在努力准备，希望把最好的课堂展示给大家。在这个过程中，我们有12位老师轮番登台给孩子们上示范课，涵盖了语言、数学等五大领域。每一次亮相都能看到孩子们的进步和成长，孩子们在游戏中不断学习和成长，老师也在研讨中不断提高自己的教学能力。 我们准备了三节示范课，每节课都有不同的亮点。戴老师上了一节数学课《蝴蝶找花》，她把数字藏进了游戏中。孩子们举着颜色标记牌一边跑一边念数字，颜色分类水到渠成。孩子们在游戏中学会了数数，没有板着脸数数的刻板印象，而是充满乐趣地学会了这个技能。 芦老师给孩子们上了一节语言课《小兔子找快乐》，她把故事分成了四幕，每一幕都让孩子们帮忙找出答案。多媒体课件把生词变成了会动的表情包，孩子们很快就明白了意思。最精彩的是结尾讨论时，孩子们分享自己帮助别人的经历，教室里充满了正能量。 李老师给孩子们上了一节语言课《小蝌蚪找妈妈》，她用自制大图书和手绘角色头饰来讲解小蝌蚪变青蛙的过程。故事复述环节中，她故意留白让孩子们自己思考青蛙妈妈长什么样。孩子们积极讨论并把观察记录表填完整。科学现象与心理体验同频共振，让这个课堂有了延展的生命力。 公开课结束后还有研讨互动环节，老师们把自己的目标达成度和现场突发状况都拿出来分享。教研组长用红笔圈出流程中的问题点，用绿笔划出孩子们的亮眼瞬间。大家都很坦诚地讨论问题和改进方法，没有批评和指责只有鼓励和支持。 这个活动虽然结束了，但它给我们带来了很多新思考和启示。两周时间虽然短暂但足够让老师们完成一次从认知到实践再到反思的闭环过程。大家都在继续运用这次公开课中学习到的知识和经验来改进自己的教学方法。 我相信这次活动不仅给家长们留下了深刻印象也给老师们带来了很多收获和进步。正如园长所说：“公开课不是句号而是省略号”，它让我们的故事永远有下一页。