贵州省委组织部、省教育厅等八部门日前联合印发《贵州省工程硕博士培养改革试点方案》，正式启动工程硕博士培养改革试点工作。该举措聚焦全省重点产业发展需求，着力培养高层次工程技术人才，更健全高校、科研院所与企业协同育人机制。 从培养规模看，试点方案明确提出三年内培养不少于260名工程硕博士。这个目标结合了贵州产业升级对高层次工程人才的现实需求。当前，贵州正处于产业结构优化升级的重要阶段，对掌握前沿技术、具备实践能力的工程人才需求持续增加。通过定向培养工程硕博士，有助于更好匹配产业发展。 培养模式上，方案推动研究生培养从偏学术研究转向应用与工程实践。工程博士学制为4年、工程硕士为3年，其中企业实践时间分别不少于2年和1年，确保学生在真实工程场景中积累经验、解决问题。培养分两阶段推进：第一年在高校完成理论课程学习，随后在校企“双导师”指导下进入企业，参与1至2项工程项目攻关。“理论+实践”的递进培养体系，既夯实学科基础，也强化工程问题解决能力。 为保障学生在企业实践期间的生活与学习需求，方案建立补助机制。学生在企实践期间，由企业提供住所或由所在市州协调解决。在学校生活补贴基础上，省级人才发展专项资金与企业按1:1配套补助，博士每月最高补助3000元、硕士最高补助1500元，进一步增强企业参与培养的动力。 在人才评价和使用上，方案对毕业生职称申报作出便利安排。毕业后到企业工作的学生，硕士、博士可分别直接申报中级、副高级工程师职称；申报正高级职称时可提前一年。该举措减少晋升环节，帮助工程人才更快获得与能力相匹配的职业认可。 为加强试点支撑，方案对参与试点的高校和企业给予一定倾斜。高校和企业可优先推荐申报研究生创新项目和省级科创平台，优秀试点企业可获联合培养示范基地称号。符合条件的企业可享受产教融合优惠政策，企业自设重大科研项目可纳入省级科技计划备案管理。企业导师在职称评审和人才计划推荐中也将获得优先考虑，推动政府、高校、企业形成更紧密的协同机制。
区域经济发展离不开人才支撑；贵州启动工程硕博士培养改革试点，有助于以更贴近产业的方式培养工程技术人才，为推进产教融合、优化培养体系提供了可操作的路径，也将为高质量发展注入持续动力。