问题—— 中小学生写作学习中，“无话可写、言之无物、表达乏力”是常见困扰。如何让作文走出套路和模板——写出真实感与独立思考——已成为家校社共同关注的话题。围绕此痛点，浦东图书馆“星光童读会”第50期将聚焦“作文的土壤是什么”，通过作家现场分享，引导孩子从生活与阅读中积累写作养分。 原因—— 写作能力的形成并非一朝一夕，其根基在于长期阅读、细致观察与持续表达训练。部分学生写作困难，既与阅读量不足、阅读结构单一有关，也与生活体验被碎片化信息挤占、日常表达机会有限有关。若训练过度依赖技巧与范文，容易带来语言趋同、情感空泛，作文缺少具体细节与真实体验。活动以“作品如草木，需厚土养育”为切入点，强调积累与体验对写作的关键作用。 影响—— 从教育层面看，阅读与写作不只影响语文成绩，也关系到学生的思辨、沟通与审美能力。高质量阅读推广活动以“名家面对面”的方式，有助于把抽象方法转化为可理解、可操作的路径，引导学生在生活中发现问题、在阅读中获得表达资源，并在倾听与对话中建立自信。对城市文化建设而言，以图书馆为平台开展儿童文学活动，有助于提升公共文化服务供给，形成“阅读—写作—表达—再阅读”的良性循环，为青少年成长提供更稳定的精神支持。 对策—— 据介绍，本期活动将于4月12日14时在浦东图书馆（前程路88号）一楼2号报告厅举行，面向中小学生及感兴趣的读者开放，采取预约报名方式，不设现场直接入场，并要求提前签到、按时入座。主讲嘉宾郑春华长期从事儿童文学创作，代表作《大头儿子和小头爸爸》《紫罗兰幼儿园》《非常小子马鸣加》等陪伴多代读者成长，其作品以贴近儿童心理、语言细腻见长。此次分享将结合创作经历与作品案例，提示孩子如何从日常细节、家庭与校园生活、经典阅读中获得写作“土壤”，并将观察转化为更清晰的语言与结构。 同时，活动也体现多方共同推进阅读推广的思路：在浦东新区相应机构指导下，由浦东图书馆与上海市作家协会儿童文学委员会联合主办，并获得涉及的阅读机构支持，推动资源整合、专业引领与公共服务相结合。通过持续推出作家分享、作品导读、阅读交流等内容，深入夯实儿童文学研究与传播的基层阵地。 前景—— 作为持续开展的阅读品牌，“星光童读会”已举办至第50期，说明了公共文化机构在常态化服务中的积累。未来，随着“全民阅读”持续推进，儿童阅读推广可在三个方向进一步拓展：一是从单次活动走向系列化课程，围绕观察、叙事、人物塑造等主题开展阶梯式训练；二是从“听讲”走向“共创”，鼓励孩子通过读书笔记、短篇写作、口述故事等方式参与展示；三是加强家庭阅读指导与学校协同，让阅读空间从图书馆延伸到家庭与校园，形成更稳定的阅读生态。通过“阅读点亮成长”的持续实践，公共文化服务有望在青少年精神滋养、语言能力建设与城市文化氛围提升上释放更长效的价值。
文学如灯，照亮成长之路；阅读似桥，连接心灵与世界。郑春华及其作品呈现的不只是儿童文学的魅力，也寄托着社会对下一代精神成长的关切。在快节奏的生活中，重新回到阅读本身，或许正是我们送给孩子的珍贵礼物。