问题——推进素质教育与“双减”背景下，如何让学生在学业压力与成长需求之间实现更好平衡，成为基层学校普遍面对的现实课题；部分学校存在体育活动碎片化、参与面不均衡、班级凝聚力培养路径单一等情况，影响学生体质提升与心理韧性养成。定水（景阳）初级中学将田径运动会作为学校体育工作的重要抓手，力求以制度化、场景化的方式，把“健康第一”要求落实到日常教育全过程。 原因——学校对应的负责人介绍，本届运动会在学校党支部统筹下，由政教处与艺体教研组组织实施，既是对学校体育课程与课后服务成效的一次集中检验，也是推动“五育并举”走深走实的具体行动。近年来，国家层面持续强化学校体育工作，倡导每天综合体育活动时间与体育课质量提升，要求学校把增强学生体质、健全人格摆在更加突出位置。基于这个导向，学校通过完善赛事方案、细化安全保障、优化裁判与志愿服务体系，推动体育活动从“办起来”向“办得好、常态化”转变。 影响——3月19日上午，运动会开幕式在学校运动场举行。国旗队、校旗队、彩旗方队、花球队、裁判方队、志愿者方队及各班方队依次入场——队列整齐、口号洪亮——显示出师生积极向上的精神风貌。升旗仪式后，学校党支部副书记徐元礼在致辞中勉励运动员在赛场上赛出风格与水平，把拼搏进取的体育精神转化为学习与生活中的行动力。运动员代表、裁判员代表先后宣誓，学校党支部书记、校长李记宣布运动会开幕。 本届赛事设置100米、200米、400米、800米、1000米、跳高、跳远、实心球、4×100米接力等项目，赛程紧凑、衔接顺畅。径赛项目突出速度与耐力，田赛项目强调力量与技巧，既覆盖基础体能，又注重竞技规范。比赛期间，运动员全力以赴、奋勇争先；班主任全程值守做好组织协调；志愿者开展秩序维护与后勤服务；裁判员坚持公开公正、严格执裁；观众文明观赛、热情助威，形成团结奋进的校园氛围。经过两天角逐，各单项与团体奖项产生，颁奖环节秩序井然，运动会在安全、文明、有序的要求下圆满完成。 从育人成效看，运动会的价值不止于奖牌与名次。一上，集中赛事为学生提供了更充分的运动时间与更真实的竞技情境，有助于提升身体素质、规则意识与抗挫能力；另一方面，以班级为单位的参赛与助威强化了集体荣誉感，拓宽了德育工作载体，也为校园文化建设注入更可持续的“体育叙事”。在“双减”持续落地过程中，体育活动质量提升能够有效丰富课余生活供给，帮助学生在更均衡的时间结构中实现身心调适。 对策——学校表示，将以本届运动会为契机，继续完善体育工作长效机制：一是推动“阳光体育”常态化，优化大课间与课后体育活动安排，扩大参与覆盖面，确保人人有项目、班班有活动；二是强化课堂体育教学与体质健康监测衔接，围绕跑跳投等基础能力开展分层训练与科学指导，提升运动技能的可持续发展；三是继续完善赛事组织体系，把安全管理、医务保障、志愿服务、文明观赛等要素纳入制度化流程，提升活动规范化水平；四是探索体育与德育、智育、美育、劳动教育融合路径，通过团队项目、主题班会、社团活动等方式，促进学生形成健康生活方式与积极人格品质。 前景——随着学校体育改革持续推进，基层学校正从“以赛促练、以练促健”走向“课程—活动—竞赛”一体化育人。定水（景阳）初级中学的实践表明，把体育活动与育人目标统筹起来，既能提升校园治理的组织力，也能增强学生成长的获得感。未来，随着场地设施完善、师资专业化程度提升以及校家社协同增强，校园体育将更好发挥基础性、支撑性作用，为学生全面发展提供更坚实的底座。
田径运动会虽已结束，但拼搏精神仍在延续。定水中学通过此活动——不仅为学生搭建了展示平台——更生动诠释了"健康第一"的教育理念。这样的实践为素质教育探索提供了有益参考。