作为支撑我国基础教育体系的“神经末梢”，全国1800多个县区的1430万中小学教师承担着义务教育阶段约71%学生的培养任务。但调查显示，超过60%的县域教师年均参加高质量培训不足2次，山区县此比例更高，达到83%。专业发展通道不畅，已成为影响教育均衡的突出短板。
县域教师成长的关键，不在于把更多活动简单“搬”到基层，而在于让机制、资源和能力真正下沉到课堂、融入日常。把根扎在县域，把支持落到一节节课、一件件事上，让教师在持续的专业支持与共同体中看见进步、获得尊严、增强信心，县域教育这个“底盘”才能更稳更厚，教育公平与高质量发展也才能有更坚实的支撑。