寒假期间——部分学生选择留校学习科研——但宿舍区人流量减少、活动供给不足，容易导致氛围冷清、服务分散等问题。作为高校育人重要阵地，学生社区既要保障安全，又要满足留校学生的心理支持、文化需求和学业互助等多样化需求，传统管理模式面临服务触达不足的挑战。
从手作活动到楼栋沙龙，上海电力大学的实践表明：赋予青年学子信任与舞台，他们既能丰富校园生活，也能为高校治理贡献智慧。这种"让受教育者成为教育主体"的探索，为新时代立德树人工作提供了有益借鉴。
寒假期间——部分学生选择留校学习科研——但宿舍区人流量减少、活动供给不足，容易导致氛围冷清、服务分散等问题。作为高校育人重要阵地，学生社区既要保障安全，又要满足留校学生的心理支持、文化需求和学业互助等多样化需求，传统管理模式面临服务触达不足的挑战。
从手作活动到楼栋沙龙，上海电力大学的实践表明：赋予青年学子信任与舞台，他们既能丰富校园生活，也能为高校治理贡献智慧。这种"让受教育者成为教育主体"的探索，为新时代立德树人工作提供了有益借鉴。