思政课是落实立德树人根本任务的关键课程；记者从教育部了解到，去年以来，全国各地教育部门在教育部指导下持续推进“大思政课”建设，已建成1200多个中小学思政课实践教学基地，逐步形成覆盖面广、特色突出的实践育人体系。当前，思政教育面临的一个重要问题，是如何深入增强针对性和实效性。传统课堂教学体系完整，但在实际教学中容易偏抽象，与学生生活存在一定距离。为此，各地探索把思政课堂与社会实践更紧密地结合起来，让学生在实地考察、亲身体验中加深对理论的理解。京津冀地区率先探索区域协作，三地教育部门成立思政课实践教学协作共同体，推动资源共享、经验互鉴。湖南打造“我的韶山行”品牌，引导学生走进革命圣地感受红色文化；甘肃推出“重走长征路”项目，让学生在重温历史中传承革命精神；宁夏固原开展“清明百里祭英烈”活动，组织学生参与爱国主义教育实践。这些“行走的思政课”品牌已成为各地思政教育的亮点，进一步激发了学生的学习兴趣和爱国情感。实践基地建设与品牌项目推进，体现出思政教育正在从单一课堂向多维场景拓展。通过整合校内外资源、联动线上线下平台，思政课逐渐延伸到学生学习与生活的多个环节，使德育工作更贴近实际、更贴近生活、更贴近学生。展望未来，教育部明确提出，到2026年将增强实践育人大课堂建设，兼顾课上课下、校内校外、线上线下有机融合，推动思政课堂与社会课堂更好衔接。同时，将培育一批具有示范带动作用的“大思政课”品牌，提升思政德育工作的针对性和有效性，为学生成长成才提供更坚实的思想支撑。
思政课的生命力在于紧跟时代、连接生活。统筹数字化资源、拓展实践基地场景、完善协同机制，是推动思政教育提质增效的关键。面向未来，只有把“可用资源”转化为“有效课程”，把“一次活动”沉淀为“长效机制”，才能持续增强育人实效，让学生在真实中国的广阔天地中读懂历史、理解现实、面向未来。