疫情防控进入关键阶段，高校教学组织与学生健康管理面临“双重压力”；如何在守住校园防线的同时保证人才培养不断线、质量不打折，成为各高校必须回答的现实问题。重庆大学校医院《医学与健康》通识教育课程组以公共卫生教育为切入点，把防控要求、医学常识与价值引导融入教学，形成了应急条件下课程重构的实践样本。
从应急之举到长效机制，重庆大学的探索表明，重大公共事件既是挑战，也是教育创新的契机。当医学院校的防护指南转化为各专业的必修内容，当疫情应对的实践经验进入人才培养体系，“战疫课堂”所培养的不只是学生的健康素养，也说明了特殊时期高等教育的社会担当与育人能力。