东莞市的老师们总是给孩子最大的关怀，陪着他们成长，让他们一路开花。问起为什么要当老师，这个问题在第六届“我为什么当老师”师德师风主题活动中又一次被大声回答。老师们以行动诠释着什么叫真正把孩子放在心上。无论是初中、高中还是中职学校，都在讲述着老师们蹲下身陪伴、掏心窝对话和热络课堂的故事。东莞中学松山湖学校和东莞理工学校也被卷入到这个温暖的故事里。洪梅中学的段银兰老师就拿小廉当案例来说明，小廉是家长眼中的“别人家的孩子”，可他压力特别大，连呼吸都成了问题。段老师用一盘辣椒炒肉打开了话匣子，让小廉愿意去借书、学吉他、聊人生。最终，小廉考上清华大学，给自己选好了人生方向。东莞中学松山湖学校的景茂林老师把物理课开成“创意实验室”，社团分班照、15米手绘松山湖、万字时政周刊等项目都吸引了学生的兴趣。茶山中学的彭爱璋老师用15分钟通话陪离异男孩感受到母爱，让他肯问问题。塘厦中学的陈重洋老师用微课“夜录晨发”的方式回答学生不敢问的小问题，让知识主动追着学生跑。而东莞理工学校的刘海燕老师则用爱心、耐心和平常心帮助迷途学生找到新入口。 张桂梅是很多人心中的榜样，东莞老师们也在各自的岗位上给学生们最好的教育。段银兰笑称自己只是“段妈妈”，她说孩子成长比证书更重要。彭爱璋觉得最好的教育是理解孩子并让他们自己发光发亮。陈重洋说自己像个“情绪灭火器”，能帮助学生缓解焦虑情绪。景茂林把物理课变得生动有趣，用不一样的学科老师形象给学生们留下深刻印象。刘海燕在24年中职教育中见证了不一样的人生，“先稳住船”再谈航向成了她教育的座右铭。 无论哪个学段的老师都用同一种姿势回答：把孩子放在心上。他们在备课、课堂和深夜答疑中书写着“立德树人”的篇章。故事仍在继续，越来越多的孩子被光照亮。