（问题）如何让科普资源“看得见、用得上、留得住”，是多地推进科学普及时面临的共同课题。一方面，校内科学教育对实践场景、实验体验和职业启蒙的需求不断增加；另一方面，科普场馆、工业遗产、农业基地等资源分散，缺少成体系的线路设计和相对统一的服务标准，科普供给与研学需求之间仍存在“最后一公里”的衔接问题。
科普的生命力在于贴近生活、服务成长；把科学知识放进基地、融进体验、落实到能力提升上，“研学之行”才能真正成为“求知之旅”。内江以精品线路为起点，推动科普与教育、文旅、产业合力推进，既回应了全民科学素质提升的现实需求，也为地方高质量发展打开了更具延展性的空间。