在新时代思政教育创新发展的背景下，跨区域协作成为提升实践育人成效的重要路径。
近日，贵州省铜仁市碧江区教育局、文旅局联合考察团赴湖南省洪江市，对当地特色思政实践研学品牌“我的安江行”展开专题调研。
这一行动不仅体现了两地对思政教育的高度重视，更展现了区域协同推进教育高质量发展的积极探索。
思政教育如何突破传统课堂局限，实现理论与实践深度融合，是当前教育领域面临的重要课题。
洪江市依托安江农校纪念园、杂交水稻发源地博物馆及高庙遗址博物馆等独特资源，打造了以“1+5”课程体系为核心的“我的安江行”品牌，将思政教育融入历史现场与农耕文化体验，形成了鲜明的育人特色。
碧江区考察团此行重点调研该品牌的课程设置、资源整合及运行模式，旨在借鉴成功经验，推动本地思政研学教育提质增效。
此次调研的深层动因，源于两地对思政教育创新的共同追求。
洪江市作为杂交水稻发源地，拥有深厚的农耕文明底蕴，其“没有围墙的思政课堂”理念为实践教育提供了新思路。
碧江区则希望通过学习先进经验，破解本地研学资源分散、课程体系不完善等问题。
座谈会上，碧江区教育局副局长安洲民表示，“我的安江行”课程体系完整、形式鲜活，尤其是“一粒种子改变世界”的精神内涵具有重要教育价值，为碧江区思政研学提供了宝贵参考。
跨区域合作机制的建立，将成为推动思政研学高质量发展的关键。
洪江市人民政府副市长陈武军指出，希望以此次交流为契机，与碧江区在课程共建、路线联通、资源共享等方面深化合作。
这种协作不仅能够优化资源配置，还能促进两地文化互鉴，为思政教育注入更丰富内涵。
洪江市教育局相关负责人进一步表示，此次考察为湘黔两地搭建了沟通桥梁，未来有望通过常态化合作机制，让“我的安江行”的育人经验惠及更多地区。
展望未来，思政研学教育的跨区域协作或将形成示范效应。
随着国家对实践教育的重视程度不断提升，类似洪江与碧江的协作模式有望在更广范围内推广。
通过整合区域资源、创新课程形式、强化协同机制，思政教育将更好地实现“润物细无声”的育人效果，为培养新时代人才提供坚实支撑。
思政研学的价值不在“走了多少地方”，而在“留下怎样的思想印记”。
当历史现场与科学精神被转化为可触可感的学习体验，当区域合作让优质课程与资源实现共享流动，研学实践便能从“看热闹”走向“学真知”，从“单次活动”走向“长期育人”。
以协作共建推动提质增效，既是教育发展的现实需要，也是培育时代新人的应有之义。