期末考试季结束后，多地家长群体围绕“成绩该不该公开、怎么公开”展开讨论。1月31日，成都一名初二学生家长在政务平台留言，对学校完全禁止公开成绩和排名的做法表达担忧，认为在关键学段采取一刀切可能带来反效果，并建议允许有需要的家长通过加密渠道获取更有针对性的分析报告。
成绩反馈的“公开与不公开”并非只能二选一。义务教育阶段坚持等级评价、不排名不公布，目的在于减轻学生压力、让教学回到诊断与改进；而家长对学情的合理知情需求，也应通过规范、专业、易理解的方式得到回应。把制度要求落实到沟通细节，把“以评促教、以评促学”落到具体改进举措，评价改革才能真正成为促进学生全面发展、推动教育高质量发展的支点。