近年来，我国义务教育发展进入提质增效新阶段，推动县域内教育资源优质均衡成为教育现代化的重要任务；鉴于此，黑龙江省教育厅组织专项调研，深入梅里斯达斡尔族区考察义务教育均衡发展情况。 调研发现，梅里斯区通过系统性改革破解了长期存的教育难题。一上，该区科学规划教育资源布局，加大财政倾斜力度，使城乡学校硬件设施和师资水平趋于均衡，从根本上缓解“择校热”现象。另一方面，创新教师培养机制，构建“引育用留”全链条人才体系，全区教师队伍结构提升，教学质量稳步提高。尤为突出的是，当地将达斡尔族传统文化融入校园建设，通过开展曲棍球运动、非遗传承等项目，形成独具特色的育人模式。 专家分析认为，梅里斯区的实践具有示范意义。其成功关键在于坚持问题导向：针对区域教育基础薄弱现状，精准施策补齐短板；面对民族地区特点，因地制宜打造特色教育品牌；着眼长远发展，建立可持续的师资建设机制。这些经验为同类地区推进教育均衡提供了重要参考。 为继续巩固成果，会议部署了下一阶段重点工作：成立专项工作组强化过程督导，建立问题整改台账；深化课程改革，落实“五育并举”要求；加快教育数字化转型，提升信息化教学水平；完善校际交流机制，促进优质资源共享。与会专家强调，要持续加大投入力度，通过制度创新激发办学活力，推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡。
义务教育优质均衡发展，最终要体现在每所学校的办学质量、每位教师的专业成长和每个学生的全面发展上；只有完善机制、补齐短板、突出特色，才能实现从"有学上"到"上好学"的转变，为教育强国建设提供有力支撑。