新华社上海3月15日电 3月14日晚，中国教育界失去了一位德高望重的先行者。"人民教育家"国家荣誉称号获得者、上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪因病与世长辞，享年97岁。消息传出，教育界人士纷纷表达哀思，众多曾受其教诲或影响的教师与学生，以各种方式寄托对这位教育前辈的深切缅怀。 于漪1929年生于江苏镇江，1951年起从事中学语文教学工作，此后从未离开讲台。她的从教历程，几乎与新中国教育事业的发展轨迹同步延伸。70余年间，她开设公开课近2000节，培养三代数十位特级教师，带教全国各地青年教师逾百名，撰写论文专著逾600万字。这若干数字背后，是一位教育者对职业使命的持续践行，也是她留给中国基础教育的厚重遗产。 长达数十年的教学生涯中，于漪始终将课堂视为教育的核心场域。她的语文课以情感真挚、语言精准著称，善于以文学之美激发学生对汉语的热爱与感知。一位1965年入读杨浦中学的学生，时隔60年仍清晰记得于漪课堂上的氛围："因为于老师，我深深感受到了汉语的博大精深，汉语文字的美妙音韵。因为于老师的影响，我最终选择了中国文学专业。"这样的叙述，并非个例，而是于漪数十年教学影响力的缩影。 于漪对教育的思考，从未停留于课堂技艺层面，而是持续深入至教育理念与教师精神的建构。她长期关注基础教育的质量问题，认为基础教育的根本任务在于培养人、塑造人。她曾明确指出："基础教育是给人打基础的，根子要扎得正、扎得深、扎得牢，才能枝繁叶茂，成长为参天大树。基础不牢，地动山摇。"这个判断，既是对教育规律的深刻把握，也是对当前基础教育扩优提质工作的有力呼应。 在教师队伍建设问题上，于漪同样有着清醒而深远的认识。她认为，推动教师队伍高质量发展，关键不在于外部条件的叠加，而在于激励教师实现精神层面的成长与自我超越。她将这一精神追求的标杆概括为"教育家精神"，并强调这一精神并非遥不可及，而是根植于千千万万普通教师的日常言行之中——爱学生、上好课、爱祖国，这些看似平凡的坚守，恰恰构成了中国特有教育家精神的核心元素。 于漪的教育主张，折射出她对中国师道文化的深厚认同与创造性转化。在她看来，中国特有的教育家精神，是中华悠久优秀师道传统与新时代创新要求的高度凝练与结合，既有历史根基，又具时代内涵。她呼吁通过激发、开掘、凝聚、提炼、升华，将这一精神铸就为教师群体共同的精神灯塔与行动指南。 值得关注的是，于漪在生命的最后阶段，仍以惊人的意志力坚持写作。去年，上海教育出版社为其自传增补内容，对应的上考虑到她年老体衰，原本建议由她口述后审定记录稿。然而，于漪在病中坚持亲笔写作，于五六月间为自传新写三章共三万字，又于盛夏完成一万七千字的人生自述。她的学生感慨道："她就是用生命书写人生，用生命书写教育的诗篇。" 今年1月，于漪在家中最后一次接受媒体采访，一笔一画写下手稿，表达对国家教育事业发展的欣慰与期许。她写道，"十四五"期间中国教育发展的成就令世人瞩目，"我们是参与者，也是受益者"，并对未来五年的教育新蓝图充满期待。这是她留给世人的最后文字，字里行间，依然是那个一生以教育为志业的于漪。 多年来，于漪长期承受胃溃疡、肝炎、心脏病等多种病痛，近年又屡遭新的病症折磨，却始终默默承受，以奋斗的姿态践行"让生命与使命同行"的誓言。她常说："理想就在岗位上，信仰就在行动中。"这句话，既是她对年轻教师的勉励，也是她自身一生的真实写照。
一位教育家的离去让我们再次认识到：教育的真谛在于回归课堂、关注师生成长；于漪用一生证明，真正的教育影响源于日复一日的坚守。最好的纪念，是让更多教师在平凡岗位上获得成长，让更多学生在优质教育中茁壮成长。