2月10日，青岛市义务教育音乐新课标“9+1”研究小组集结在青岛西海岸新区第二实验小学的会议室里，把新学期的教育改革推向了一个新的起点。这次会议是青岛市音乐新课标会议的一部分，旨在让教师们更深入地了解新课标的要求和理念，把它们真正落实到日常的教学中。孙红老师和全体小组成员共同讨论了如何把新课标的精神带进每一节音乐课堂。 会议首先确定了责任到人。把宏观目标分解成具体的小任务，“9+1”方案提出了一系列具体措施，包括成立核心小组、吃透新课标的理念与核心素养、通过科研先行和器乐赋能来提升教学质量。这个方案明确了每个人的任务，并且提出了如何通过“三课一交流”平台进行校调研、优课展示和专题报告。 接着是分组交流环节。老师们轮流上台分享他们在寒假里对新课标的新发现。有人展示了如何用节奏律动激活核心素养，有人讨论了如何把器乐引入合唱中，还有人提出了如何开发“非洲鼓”校本课程的想法。孙红老师在这个过程中点评道：“把问题带到研讨里比把答案带进课堂更重要。”这个交流环节让大家的思想碰撞出火花，也给新学期的教学带来了新思路。 最后是总结阶段。孙红老师给全体成员提出了三点要求：每个月共读一次教材；每个季度再诊断一次焦点问题；每个学期展示一次“一校一品”。她强调核心素养不是形容词而是动词，教师要把自己看作课程的设计者而不是执行者。 会议结束时夜色已深，但不少老师还在笔记本上标注关键词。这场会议对于青岛音乐教师来说不仅仅是工作部署，更是一次“重启”，让他们用研究的眼光拆解日常教学，并通过实验来回答新课标的要求。最终目的是让每一次琴声、每一次合唱都成为学生核心素养成长的证据。