乐清小学的科学比赛课，是关于新教材视角下课堂的“变化”。育英学校报告厅外，玉兰绽放着花朵。大厅里，15位教师同台竞技，把五年级和六年级的四节科学课设计成四幅各具特色的长卷。他们花了一周时间密集磨课，把新课标“做中学”的理念融入每一个实验中。柳市镇第八小学的蔡丽丽把学生分组演示可乐和牛奶混合的实验。她先让学生煮茶、加入汽水、混合、调色四步连环实验，通过“现象对比表”，孩子们清晰看到：温度升高、气体逸出、颜色融合、气味新生。南岳镇小学的吴乐娜先让学生做颜色不同的两颗糖果。白糖加热冒泡、蜡烛流泪滴落，孩子们用试管刷收集炭黑、用湿润滤纸捕捉水珠，证明新物质诞生。柳市镇第十六小学的叶克把“糖画”挂进教室，孩子们边拉糖丝边记录颜色和状态变化。育英寄宿学校的陈志伟用KWL表先问学生“已知什么、想学什么、还有什么疑问”，然后让他们在厨房寻找现象：洗洁精去油渍、醋除水垢、盐使冰融化。 叶潇给学生们准备了两根棒棒糖做“发型”，一个蘸焦糖一个不蘸。加热后形状不同，但口感改变让他们提出假设：形状改变是物理变化，口感变硬是化学变化。陈微霞用滴管让学生看到酚酞遇氨水瞬间变红。她让学生们自制指示剂延伸到紫甘蓝汁、咖啡渣。 这次赛课把课堂同步到线上钉钉直播，万余名科学教师云端观摩。王熙予把厨房变成实验室，用多种生活实例展现物理变化与化学变化。蔡丽丽则带领孩子们通过对比铁和铁锈的性能来证实化学变化发生了。 这次比赛展示了新教材视角下课堂的变化。黄静影老师总结为八个字：“聚焦课堂、扎根证据”。这次比赛不仅展示了科学教育的新思路和新方法，也为今后的教学提供了宝贵经验和启示。 乐清小学科学组将继续深耕“新教材、新课堂、新课标”，把研讨做在课前，把反思留在课后，一路耕耘。这次比赛也体现了教育工作者们对教育质量提升的共同追求和努力。