问题：未成年人法治意识不足与安全风险相互交织，亟需更有针对性的教育。随着网络信息传播加快、社交场景增多，一些未成年人辨别是非、控制冲动、识别风险上仍有不足。校园欺凌、网络不当行为、冲动性违规等问题，往往源于规则意识薄弱、法律常识缺失、风险预判不足的叠加。如何让法治教育从"课本知识"转化为"行为自觉"，成为学校安全治理和德育工作的现实课题。
法治教育是培养适应现代社会需要的公民的重要途径。临汾市第一小学通过组织学生走进法治教育基地，将法治教育从课堂延伸到社会实践，从理论学习转化为体验感悟，充分表明了学校对学生全面发展的重视。这启示我们，只有将法治教育融入学生的日常学习和生活实践中，才能真正培养出具有法治意识、懂得自我保护的新时代好少年。期待更多学校借鉴此经验，创新法治教育形式，为未成年人的健康成长营造更加坚实的法治保障。