在新华社关注的钟山区大营社区，大学生志愿者携手社区举办了一场创意工坊活动，这把冬日的社区装点得格外温馨。大学生志愿者引导孩子们听故事、选主题、玩材料，最后让他们在动手创作中完成了属于自己的个性化面具。这场活动并不只是单纯娱乐，孩子们从聆听开始一直到展示作品，全程都在发挥自己的想象力和动手能力。工作人员表示，这种活动会坚持下去。 活动把专业的大学生志愿者资源引入基层，既解决了社区人力不足的问题，也给大学生提供了锻炼的机会。志愿者们在旁边充当引导者和支持者，还根据孩子的年龄给出不同的帮助。比如对年纪小的孩子提供半成品材料，对大一点的孩子让他们尝试复杂工艺。从治理的角度看，这种合作超越了普通的娱乐功能，成为了“家校社”联合教育的一个实践点。 孩子们通过投票选择主题、展示作品并互相评价，不仅增强了主体参与感，也锻炼了社交能力。这种模式在资源整合上很有意义。大学生给社区带来了创意和活力；而社区给大学生提供了实践场所，促进了本地年轻人参与公共事务。这种双向互动的机制，让基层服务供给有了新的思路。 大营社区的做法证明了以孩子需求为导向、整合资源的服务模式很管用。它不仅丰富了孩子们的成长经历，还为基层治理创新提供了样本。未来怎么把这类活动做成品牌化的常态工作？还需要社区、高校和社会力量一起继续努力探索。在共建共治共享的大格局下，这些微小却充满温度的实践正在慢慢改变社区的生态环境。