美这东西，用不着非得去什么高大上的艺术殿堂里找。它就在生活里，就浸润在我们每天的日子里，能滋润我们的心灵。在黔南州都匀市第七完全小学，这个叫“七小”的学校，老师们就琢磨着，怎么把美育这块儿事做好，让它不仅仅是一门学科，而是融到学生生活的方方面面去。他们把环境、班级、社团、舞台这些全给用上了，搞出了一套“大美育”的实践体系。走在都匀七小的校园里，一眼就会看见一面精心设计的文化墙。上面画着文峰塔、石板街、秦汉影视城还有西山大街，把都匀这地方的特色都给画出来了。这面墙不光是个好看的风景，更是一个“活教材”，学校就是想让学生在平时走来走去的时候多看看、认认、聊聊，顺便把家乡的历史和文化给记在心里。这种潜移默化的影响让学生一进校门就开始受到美的熏陶。在班级里，学校鼓励大家搞特色建设，每个班都根据自己的兴趣选个方向来做。有的班学民族刺绣，让孩子在穿针引线中练心静；有的班玩非洲鼓，让大家在打鼓中学会配合；有的班搞蜡染，让孩子亲手体验颜色的变化；还有的班教唱山歌，让乡土味道传下去。这些实践最重要的是让学生在动手和合作中去感受美，美不再是光用来欣赏的东西了。学校还在课后开了好多社团像摄影、陶艺、古法造纸、水墨画这些，给学生提供更深入的实践机会。摄影社团的同学用镜头记录变化；古法造纸社团的同学自己动手做纸；陶艺和水墨画社团的同学用泥巴和笔墨表达对家乡的理解。这些长期的活动不光是锻炼动手能力，还让观察力、想象力和创造力都跟着上来了。为了让学生的成果有人看有人夸，学校定期搞展演和比赛。学生的刺绣作品、蜡染布、陶艺雕塑、照片还有唱歌跳舞都能上台亮相。准备节目的过程其实也是个学习的过程，让孩子学会分工协调、互相支持。当他们的作品得到认可时那种成就感可真不小！这样一来学生们就更有自信了。 都匀市第七完全小学的这个做法说明真正的美育可不是随便教个技能或者办几场活动那么简单，它得有整体规划、得把它和学校的其他工作融合在一起。他们把美融到环境、班级、课程、活动和展示里去了，让它和教育目标紧紧绑在一起。学生在长期的浸润和体验中慢慢就把这种感觉内化成自己的素养了。这种“以美育人”的探索不仅让学生各方面都发展得好，也给其他学校提供了一个参考的样板。 美育这条路不容易走但只要坚持走下去就会有收获；只有向着美去追求才能培养出精神富足、人格健全的新一代人。