如何让青少年深入理解和传承优秀传统文化，是当前教育工作的重要课题。平谷区"近光讲堂"的实践为这个问题提供了有益的探索； 3月12日，单霁翔在平谷"近光讲堂"开学第一课上，以三十余年文化遗产保护工作的亲身经历为切入点，阐述了守护文化遗产的现实意义。他指出，中华优秀传统文化含有民族的精神内核，是青少年成长中的重要精神滋养。通过了解文物背后的历史故事、感受古人的智慧与工艺精神，青少年能够增强文化认同感和民族自豪感。他以"北京中轴线"成功申报世界文化遗产为例，强调此成就说明了我国的文化自信，鼓励学生走进博物馆、亲近文化遗产，在实际体验中读懂中国故事，成为文化传承的践行者。 讲座在教育工作者中引发了思考。平谷地区初中历史教师表示，讲座让他们认识到，教师承担着向青少年讲述中国故事的使命。在教学中，不能仅仅照本宣科，而应像守护文化遗产那样，用心挖掘每件文物、每段历史背后的人文温度，让历史教学更具生命力和感染力。这种认识的转变，反映了当代教育工作者对文化育人的新理解。 学生也从讲座中获得了启发。平谷中学学生表示，通过讲座对讲好中国故事、传播中华文化有了更深层次的理解。他们认识到，作为新时代青年，需要心怀对文化的敬畏，深入挖掘文化内涵，创新表达方式，才能让中华文化在当代社会中立得住、传得开、走得远。这种认识表明，文化自信正在青少年群体中逐步形成。 "近光讲堂"自2023年9月启动以来，已成为平谷区推进文化育人的重要阵地。讲堂先后邀请邓亚萍、翟志刚等各领域杰出人士，通过60场专题讲座，为青少年分享亲身奋斗经历、行业专业知识与家国责任担当。这些讲座帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，找准成长方向。讲堂年均覆盖师生及家长40万余人次，同步开展征文、书画等系列主题活动10余期，形成了多样化的育人格局。 展望2026年，"近光讲堂"将继续坚持每周一讲的常态化机制，全年预计开展20讲，围绕文化传播、科技创新等领域授课。讲堂将继续开阔学生的眼界，传递正确的价值导向。同时，平谷区将依托讲堂内容开发"五光"系列课程，开展征文、书画、见字如面等主题活动，构建"大思政"育人格局，推动文化育人工作向纵深发展。
文化传承的关键在于代际传递的连续性和创新性。"近光讲堂"不仅搭建了专家与青少年的对话平台，更探索出传统文化教育的有效载体。当年轻一代真正理解文化的价值，并主动成为传播者时，中华优秀传统文化必将在新时代绽放更加夺目的光彩。这既是教育工作的责任，更是文化自信的生动体现。