2022年，中国嘉兴南湖学院建立了家风研究院，开始把家风文化传承融入高校育人实践。这个学校给青年学子提供机会，让他们在家族血脉中加深对中华文化的自信。最近，嘉兴南湖学院举办了一个研讨班，大家一起来研究怎么把家传写作引进当代的大学教育。来自浙江大学、宁波大学等学校的专家学者也参加了这次活动。大家一起讨论，怎么把家史书写变成课堂教育的一部分。这次研讨班还展示了首批学生的20部家传作品，显示出嘉兴南湖学院在家风教育和课程改革上取得了实际的进展。 同样的事情不仅仅发生在嘉兴南湖学院，其他高校也在关注这个方向。最近几年，像广州华商学院这样的学校也在积极引入相关的课程或者项目。他们让学生进行家族历史访谈和撰写，并取得了很多成果。广州华商学院文学院本科生已经完成了超过1200部家族影像志和家传文本。他们还出版了由学生主笔、编辑部指导的12部海外华侨家传书籍。 这种“家传热”不仅仅是单纯的写作训练，它更像是连接历史与现实、融合学术与情感的综合性教育工程。这个现象背后体现了高校育人理念和模式的创新探索。嘉兴南湖学院成立家风研究院后，把家风文化传承放在了大思政育人格局里。学校把这个项目作为中国优秀传统文化传承创新的重要抓手。他们希望通过身边的历史和可感的故事来落实文化传承和思政教育目标。 广州华商学院则表现出规模化、系统化的特点。他们计划基于学生积累的大量数据建立专题家风文化数据库，并且尝试训练家风主题人工智能模型。这些数据还能帮助传统文化资源在当代转化和创新利用。 对于参与其中的青年学子来说，写家传的意义不仅是完成一份作业。它是一种打破学科壁垒的综合性训练，包括历史访谈、文献梳理、文学创作等多种能力培养。更重要的是给学生提供了一个与家族前辈深度对话的桥梁。学生们通过访谈有机会超越日常生活表面去了解至亲生命历程和精神世界。 很多学生都提到过他们采访家族长辈时获得了很多启发。一位嘉兴南湖学院学生在采访她外公前只是觉得他是一个沉默寡言的人。但是通过访谈她了解到外公在工厂工作时辛苦努力和带领乡亲耕耘的事迹。 专家指出引导青年学生写家传是对唯物史观的微观践行。这让学生从家庭变迁史中感知国家发展与社会进步。 从课堂延伸到家庭，从文本创作深化到情感共鸣，高校兴起的这项教育实践丰富了新时代人才培养内容。这个育人创新启示我们：文化传承和价值塑造可以始于对自己血脉根脉的回望与梳理。当千万青年学生主动提笔记录平凡家族非凡坚守时汇聚成了中华民族精神谱系和面向未来底气。 这种植根于中华优秀传统文化沃土的教育创新值得持续关注和探索。