春节作为中华民族最重要的传统节日，对广州这座历史文化名城来说，也包含着独特的地域文化记忆。近年来，随着文化认同感不断增强，广州的师生群体以更主动、更有创意的方式，把广府传统文化融入春节庆祝之中：既保留经典民俗的核心，也让它更贴近当代生活。行花街这个延续数百年的广府年俗，正是文化传承的鲜明注脚。作为国家级非物质文化遗产，广州迎春花市可追溯至明清沿革，每年除夕前数日，西湖路、荔湾路、天河体育中心等地花市如期而至，花香满城。在这一传统节庆场景里，年轻父母向孩子讲述年花的寓意：金桔取“大吉大利”，百合寓“百年好合”。一束束年花，成了家庭价值观与文化认同的载体。东川路小学的学生在父母的讲解中认识自然、理解民俗、体会亲情；而这种陪伴与传递，本身就是直接而有效的文化教育。广府人挑选年花不只看外形，更看寓意。审美标准在代际间延续，也折射出人们对美好生活的期待与伦理追求。除了对传统民俗的日常延续，广州教育与文化工作者也在挖掘生肖文化与传统艺术的结合点，让马年春节呈现更丰富的表达。星海音乐学院副教授孟晓旭以二胡演奏《赛马》，将民族乐器的艺术魅力与生肖马的文化意象相结合，通过内弦连顿弓、手腕颤动与滑音等技巧，生动呈现骏马奔腾的听觉画面。这种音乐叙述既传达“马到成功”“一马平川”等吉祥寓意，也借经典作品呈现马所象征的坚韧、进取精神。当传统乐器借助更现代的传播方式触达更广受众，文化表达也随之打开了新的空间。，广州少年儿童也用更轻盈的方式为马年新春增添青春气息。广州小风铃艺术团的小舞者在湾区春晚舞台上，把童真活力与马的灵动姿态融入舞蹈，以更细致的动作处理呈现生肖文化。从初入演播厅的紧张到录制时的从容，孩子们在舞蹈实践中不仅获得展示机会，也在参与传统文化的艺术表达中加深认同与自信。这种在舞台上学习、在实践中传承的方式，相比单纯的课堂讲授更具体、更有感染力。需要关注的是，这些文化活动共同体现为“活态传承”与“创新表达”的结合。广州师生并非照搬传统，而是在尊重历史脉络的基础上进行创意转化，让民俗、音乐、舞蹈等形式拥有新的表达语言与传播路径。无论是花街上的亲子互动，还是演播厅里的艺术展演，都在回应一个现实问题：传统文化如何在当下被理解、被参与、被延续。从教育角度看，这类实践活动具有明确的育人价值。它把相对抽象的文化概念转化为学生可感、可参与、可体验的具体活动，使民族认同与文化自信从理念走向行动，有助于培养学生对中华优秀传统文化的主动认同与创造性传承能力。对培养既具国际视野又有文化根基的新时代少年儿童而言，这样的实践也更具现实意义。
当马年的铿锵蹄声与花市的芬芳交织，广州师生以行动表明：传统文化的生命力既来自对仪式感的守护，也取决于与时代同频的创新表达；这种“老传统”与“新玩法”的相互激发，不仅让春节更有当代气息，也为文化自信的培育提供了可感可学的样本。未来，如何让更多地域特色文化像广府年俗一样真正“活起来”“潮起来”，仍需全社会持续探索。