大家都挺沉闷的，我希望多给点热情，这样一句简单的话就能让气氛放松下来。学习没有捷径，简单的事情重复做，平凡的事情坚持做就能变得不平凡。老师把“聪明”变成一种习惯，鼓励学生多发表自己的见解。不是只有优秀的学生才会发言，每个人都可以把天赋变成日常行为。学生听了之后就会更愿意动脑筋，这样课堂就会热闹起来。 不把缺点当作污点，而是当成成长的刻度，告诉学生努力改正缺点就能成为堂堂正正的人。老师用这种方式让学生觉得自己被期待着，愿意为了这份期待去努力。有时候弱项反而会变成你的朋友，试着喜欢上它们就能成功。这样把“消灭”换成“喜欢”，学生心理上更容易接受短板。 态度决定高度，难易只是一念之间。只要用心做事情就不会太难。老师先让学生相信自己能做到再讲方法和技巧。当态度变了行动就会变。眼里有光：把不足翻译成潜力。老师划出专属保护区让学生明白外界声音只是参考。潜力是挖出来的：没有“不可能”，老师用未来时态告诉学生你现在或许平凡但未来可以逆袭。 宽容是人格的底座：海一样的胸怀就是宽容。懂得宽容才会有宽广的胸怀。先富精神再富口袋：老师相信20年后你是最富有的。真正的富有不是银行卡余额而是能力、眼界与格局。老师愿做桥梁，学生只需迈步：只要你肯努力我就愿意成为助你成功的桥梁。 发问是思维的起跑枪：敢于向老师提出个人见解非常了不起。课堂不是独角戏而是共同创作的舞台。“最出色”是孩子给自己的暗号：永远是最出色的学生我相信你！这句话让学生自动对标“最出色”。邀请式提问：让思维跳探戈：你的思维很独特能说说吗？把选择权交给学生。 把问题升级成课题：共同研究一下吧！让问题不再停留在口头而是进入探究流程。肯动脑=越来越聪明：只要肯动脑筋就会变得更聪明！聪明是后天持续升级而不是天赋点满。说错也没关系：课堂安全先行说错了没关系我会帮助你！安全感是创新的温床。 这样改写之后表达更自然一些了吗？