山东的一位人大代表，叫金徽。她是曲阜市金徽传统文化发展基金会的理事长，去年一年在传统文化创新方面做了不少事儿。最近她正忙着准备省人代会的事，跟教育工作者打电话，讨论传统文化和学科教学融合的具体细节。她觉得，把中华优秀传统文化和学科教学结合起来并不难，关键在于教育者要有创新意识。金徽举了个例子，数学里的“分合”概念可以用孔融让梨的故事来创设情境，既懂数理又能学会谦让；物理课上讲声音产生时，可以引用王维“空山不见人，但闻人语响”的诗句，激发学生探究兴趣。 金徽给这次省人代会准备了一份建议，核心是围绕学校立德树人这个根本任务。她主张把传统文化中的伦理规范、人文精神等融入到日常教学和校园生活中，通过经典诵读、礼仪实践、家风故事讲述等方式引导青少年从小明礼守信。 金徽认为教育的深层目的不仅是传授知识，更是塑造人格和引领价值。她希望青少年能在传承传统美德的基础上树立远大理想，培养家国情怀。这次建议也体现了她对山东未来文化发展的期待。她注意到山东省“十五五”规划建议里提到要支持尼山文化片区打造国家级文化“两创”示范片区。这说明未来山东会继续深入推进文化强省建设。 从教学场景融合设计到长效机制建言，再到公益平台实践，金徽代表的履职轨迹展示了她对文化传承使命的担当和对教育本质的思考。她的探索表明推动中华优秀传统文化与现代教育深度融合需要用心发现结合点、用情创新方法、用力构建体系。 过去一年她参与了多项调研和座谈活动，听取了教师、家长及社会各界的意见建议。她还依托“人人彬彬有礼教育学校”公益平台开展家风家教建设等公益课程，取得了积极反响。这个平台还拓展了内涵外延新增了数字国学课堂项目通过线上线下结合让传统文化教育更贴合当代家庭和青少年习惯和节奏。 这个平台已经累计开展师资培训超过200场次惠及教师与学生近15万人次为传统文化在校园落地生根培育了宝贵的“种子教师”与肥沃土壤。期待更多像金徽这样的代表履职让传统文化在新时代校园中焕发勃勃生机滋养一代代新人的精神家园。