新华社太原3月22日电（问题）如何让海外华裔青少年更直观地理解中华文明、建立稳定而自信的文化认同，是长期以来海外侨社、教育界与交流机构共同面对的课题。
语言环境、生活方式与社会叙事差异，使不少华裔青少年对“祖（籍）国”既亲近又陌生，认知常停留在碎片化符号层面，缺少可触摸、可体验的生活化连接。
（原因）“亲情中华·中国寻根之旅”夏令营等项目，近年来以“行走的课堂”回应这一需求，通过到历史文化富集地区实地参访、沉浸式体验与同龄交流，帮助青年在真实场景中建立对中华文化的感受体系。
曾担任2025年该夏令营山西营美国领队的陈冰云回忆，近期她偶然翻看手机相册，云冈石窟的风、平遥古城的砖、非遗课堂的面塑与孩子们观看传统戏法时的惊叹声一并涌上心头，促使她把那段旅程写成歌曲。
“我想做一个‘有声的相册’，让歌声把大家带回那个夏天。
”她说。
陈冰云坦言，此前对山西的印象更多停留在资源型地区标签上，而实地走访让她重新认识了山西深厚的历史文化底蕴：从石窟造像到古城格局，从民间技艺到地方饮食，文化资源呈现出强烈的连续性与生活性。
“这次震撼的不只是孩子，也包括我自己。
”她说。
（影响）多名参与者的反馈显示，沉浸式体验对海外华裔青少年的影响往往并非即时外显，而是以“慢变量”的方式在日常生活中持续发酵。
陈冰云提到，一名女孩在活动中较为沉默，合影时常回避镜头，表面看似“只是跟着走”。
但活动结束后，女孩家长反馈孩子回家当晚与家人聊到深夜，反复讲述行程见闻与体验细节。
陈冰云认为，这正说明文化体验在孩子心里“种下了种子”，可能在未来某个节点发芽——从愿意讲述、愿意亲近，到主动学习、主动理解。
受访教育人士表示，这类“可感知”的文化接触，有助于海外青少年把抽象的历史叙事转化为具体情感，进而在身份认同上形成更稳定的支点。
对外交流研究者认为，文化交流的价值不仅在于展示，更在于建立双向理解：海外青少年既看到传统文化的传承方式，也能观察中国当代社会的开放与活力，从而在“理解过去”与“认识当下”之间建立连贯视角。
（对策）业内人士建议，面向海外华裔青少年的交流项目应进一步优化内容供给与组织方式：一是突出体验的系统性，将参访、课程与互动设计为递进结构，强化“看见—动手—讲述—分享”的闭环；二是加强非遗、地方史与当代生活的融合呈现，让文化不止停留在“展陈”，而能进入“生活”；三是完善营后跟踪机制，通过线上社群、成果展示、主题创作等方式延长影响链条，形成持续学习的动力；四是鼓励更多具有跨文化教学经验的领队与教师参与，以更贴近海外青少年表达习惯的方式讲述中国故事、地方故事。
（前景）陈冰云表示，她已申请继续担任今年夏令营领队。
在她看来，这不仅是陪伴孩子“寻根”，也是自己重新理解中国的一次过程。
“过去二三十年变化很大，我想再去认识这片土地。
”她说。
观察人士指出，随着人员往来便利化与地方文化资源不断“活化利用”，以山西等历史文化大省为目的地的交流活动仍有较大拓展空间。
未来，若能在课程内容、服务保障、传播表达与长期联结上持续创新，将更有利于把一次旅行的“瞬时感动”转化为长期的“认同积累”，并以青少年为纽带带动更广泛的人文交流。
陈冰云用一首歌曲记录文化记忆的做法，体现了当代国际文化交流的新形式。
在全球化背景下，如何让身处异域的华裔青少年建立起对中华文化的认同感和自信心，是一个重要课题。
寻根之旅项目通过沉浸式的文化体验，为这一课题提供了有效的解答。
而那些看似微小的个人故事——一首歌、一个沉默女孩的转变、一次非遗体验——汇聚成了文化传承的动人篇章，也预示着中华文化在新一代全球华人中的持久生命力。
这种文化的代际传递和地域延伸，正在以温和而深刻的方式，塑造着新时代的身份认同和文化自信。