新学期伊始，如何帮助学生从“假期节奏”迅速切换到“学习节奏”，并长期坚持中形成稳定的学习习惯，是高校学风建设的常见课题。记者从化资学院了解到，围绕“勤学、善思、笃行”的育人导向，学院学风建设月系列活动之一——新学期目标打卡活动于近日启动，力求以可视化目标管理与榜样示范相结合的方式，引导学生明确方向、提升效率、凝聚共识。 问题：部分学生在新学期开局阶段容易出现目标模糊、时间管理松散、学习动力不足等现象，表现为课堂投入度不均、学习计划难以落地、阶段性任务拖延等。学风建设要取得实效，既需要制度规范，也需要同伴影响与自我驱动的形成机制。 原因：一上，课程学习与科研训练要求提升，学生面临多任务并行压力，若缺少清晰的阶段目标与方法支撑，容易陷入“忙而无序”。另一方面，学习成效具有滞后性，短期反馈不足导致坚持难度加大，需要通过可追踪、可评价的方式增强过程激励。同时，校园学习共同体的示范作用仍需深入发挥，让“可学可比可追”的标杆更加可感可及。 影响：学风建设直接关系人才培养质量与学术生态。通过设置目标、记录过程、对标先进，能够在个体层面提升自我管理能力，在群体层面形成积极向上的氛围，推动“比学赶帮超”由口号转化为行动。对学院而言，持续推出以学生为主体的活动，有助于将学风建设融入日常、抓在经常，形成可复制的工作经验。 对策：据介绍，本次活动面向化资学院全体学生，于2026年4月3日9时至13时在化资楼一楼大厅开展。现场设置目标打卡板，学生可书写个人新学期目标并拍照留存，实现“公开承诺+自我提醒”的双重效应；完成打卡后还可参与抽奖，奖品以学习用品等实用物资为主，以轻量激励提升参与度。另外，活动特别设置“向榜样学习”学习榜样风采展预热环节，学院遴选9位优秀学习榜样，并邀请在近期化学知识竞赛中夺冠的团队集中亮相，发布学习宣言，分享学习方法、时间规划、复盘技巧及成长路径等经验，帮助学生将“想学好”进一步转化为“会学、能学、学得久”。 前景：受访师生认为，将榜样引领与目标管理结合，是推进学风建设的一条有效路径：用榜样经验降低试错成本，用目标打卡强化过程约束，用集体参与增强情感认同。下一步，如能在活动后续建立阶段回访、成果展示与导师辅导等机制，将“打卡”延伸为持续性的学习行动闭环，学风建设的长效性与覆盖面有望提升。与此同时，围绕竞赛训练、科研启蒙与课程学习之间的协同联动，学院也可探索更多以学生发展为中心的支持体系，推动形成更高质量的学习共同体。
学风建设不是一时之功，关键在于让每一次“写下目标”的承诺，都能转化为“落实行动”的坚持；以榜样为镜、以目标为舵，把方法学到手、把计划落到点，才能在点滴积累中形成向上向善的学习生态，让新学期的起步更有力度、成长更有方向。