这次深圳同泽学校搞了个“学生自治日”，主要是想找个新路子育人。大家都知道，光喊口号不行，得看行动。深圳市南山区第二外国语学校（集团）同泽学校就带头试水了。这次活动没那么简单，不是搞什么角色扮演，而是真刀真枪地让学生自己来管校园。 学校把这一天的时间切成十八块，从早上进校到晚上放学，每个时间段都设了“领航员”和“协理员”，全靠学生竞聘或者推荐。你看课间做操，现在都是学生在那里发号施令；吃午饭的时候，也有学生负责组织秩序，还提倡大家别浪费。 最有意思的是课堂，有些年级让学生自己备课、自己讲课。六年级有个数学老师讲不了课，居然让八年级的学生来主讲，效果还挺好。课间也没人管着了，是由学生组成的自治委员会来提醒大家文明休息。 老师这回也退居幕后了，大部分时间都在旁边看着。吕萍主任说，这种放手其实挺考验人的。吴静娴主任也提到，老师们都得学会克制自己去干涉的冲动，把机会真正还给学生。 结果还真不错，大家自发组织讨论、想点子打扫卫生，甚至还能解决同学之间的小矛盾。这就是让学生在做中学，在管中长。这事儿的核心就是“学生自治、教师护航、校园共治”，让学生敢于担当、学会协作。 同泽学校小学部的德育主任吕萍觉得，这样做的意义在于把成长的机会交还给了学生。中学部的吴静娴也表示，这活动不仅改变了学生的角色，也让老师们重新认识了学生的潜能。 总的来说，深圳同泽学校这招挺有参考价值的。它给了我们一个新思路：怎么在日常教育里培养孩子的自主性和责任感？这经验值得大家好好琢磨琢磨。