吉林省教育厅日前透露，自2027年开始，生物、地理学科将由中考计分科目转为考查科目。这并非个例，此前安徽黄山、江西吉安、陕西咸阳等地已做出类似规定。2025年入学的初一新生会面临新的学科评估形式。吉林省明确，2026年两科仍计入总分但形式变为开卷并降低难度；2027年起正式转为开卷考查，成绩按等级呈现且不计入总分。黄山市更早一步行动，2025年11月便宣布2027届毕业生的生物、地理成绩不再计入总分，仅作等级认定，中考总分由此前的850分降为760分。 咸阳也规定2027年起普高录取计分科目缩减为8科，生物地理仅作等级认定。吉安决定从2025年秋季入学的学生起实施机考，成绩以等级呈现作为录取参考。这些举措都以减负提质为目标，力求让学生从"分分计较"的压力中解脱出来。 有家长吐槽闺女原本很爱生物，得知不考后便失去兴趣。这种顾虑不无道理，因为一旦不计入总分，两科可能沦为"副科中的副科"，老师教学动力下降，学生兴趣锐减。虽然初衷是好的，但如果孩子因此丧失了对自然科学的探索热情，结果可能适得其反。 另一个担忧是计分科目减少后竞争会更惨烈。比如黄山总分虽减少了90分（850分降至760分），但语文数学英语的权重反而更高了。原来靠这两科拉分的偏文科学生优势大减。 对于教师群体而言，这既是挑战也是机遇。老师们可以不再局限于划重点、背考点，而是带领学生搞户外研学、做实验观察、研究校园生态。岳阳市有教师坦言开卷考能把课堂还给学生，培养思辨能力。 家长需要树立科学的教育观。学科不计入总分并不等于"不用学"，各地仍有学业要求。减负不等于减责任，家长应引导孩子多阅读、多运动、多参与社会实践活动。 尽管改革过程中可能出现问题，但随着配套措施的跟进这些都将逐步解决。当生物地理退出计分体系时我们看到的不仅是科目数量的减少，更是教育评价理念的转变。这场改革注定不会一帆风顺但它描绘了一个更美好的教育未来。