春暖花开，万物萌生。如东县教育系统抓住该时机，精心设计融合生态教育、劳动实践与文明建设的教育方案，在全县中小学和幼儿园掀起了一场"绿色风尚"的教育实践热潮，既响应了生态文明建设的时代需求，也说明了教育的社会责任。 在幼儿园阶段，教师们将"绿色启蒙"融入日常活动。孩子们在自然角和小菜园里亲手实践，通过松土、播种、浇水等环节直观感受生命的成长规律。九总幼儿园让学生化身"护绿小卫士"，制作认领牌、唱绿色儿歌、画绿色家园，并将护绿知识传递给家长，有效实现了"教育一个孩子，影响一个家庭"。华丰小学、童店小学与对应幼儿园合作开展幼小衔接植绿活动，大哥哥大姐姐与小朋友结对栽树，既促进了学段衔接，也强化了责任意识。 在基础教育阶段，各校根据不同年龄学生的认知水平制定差异化方案。丰利镇各小学为学生"定制"劳动课程：低年级通过绘树、认养树木等简单操作认识绿色；中年级种植盆栽、撰写观察日记，加深对生命周期的理解；高年级制作护绿宣传牌、参与养护，逐步承担社会责任。这种梯度化设计充分尊重了学生的身心发展规律。 双甸中学将环保理念融入学校文化，通过校领导倡议、师生制作环保标签、观看环保短片等活动，强化学生的责任意识。马塘小学少先队员在劳动实践基地栽树，县少年体育运动学校师生走进农村开展志愿植树，既美化了乡村环境，也在实践中传承了优良传统。 值得关注的是，如东县教育系统突破校园围墙，积极探索家校社协同育人的新路子。掘港小学与范堤社区合作开展"我与小树共成长"活动，学生分工栽树、系祝福卡片，制定长期养护计划，让绿色教育延伸到社区。碧霞社区邀请盆景制作非遗传承人进校园，指导学生制作微型盆景，让学生在感受匠心精神的同时，培养了对绿色生活的热爱。丰利小学少先队员走进社区义务植树，以实际行动践行绿色发展理念。 该县教育系统还创新性地将"护苗·绿书签"专项行动与生态教育融合。解放路小学"红十字志愿服务队"在劳动实践的同时，通过宣传角、发放绿书签等方式，向学生普及网络文明知识。凌河小学少先队员将"绿色阅读、文明上网"等理念融入树木介绍卡设计，让生态教育与精神文明建设相统一。友谊路小学通过国旗下讲话、主题班队会等形式，引导学生同步守护自然生态和精神世界。 这些实践有效增强了青少年的生态环保意识和社会责任感。如东县教育体育局教育科科长孙云云表示，该局将建立长效机制，推广"绿书签"理念，鼓励青少年争当绿色践行者和文明守护者，让生态与文明之花在每个童心中绽放。
如东县的探索实践表明，生态文明教育不能停留在课堂讲授，而应构建多元协同的实践体系。当孩子们亲手栽下的树苗茁壮成长，当环保意识通过"小手拉大手"传递到千家万户，这种浸润式教育正在为美丽中国建设培育新时代的绿色接班人。如何在更大范围推广这类创新实践，值得教育工作者继续思考和探索。