把这个学校的体育热情展现得淋漓尽致，2021年就加入了中国儿童健康促进校项目，引入了KDL理念，持续推进体育课堂改革。到了2024年，学校被授予首批“中国儿童青少年体育健康促进行动项目学校”。到了2025年，学校体育组以“五官课堂”为抓手，推动教学从知识传递转向素养生成。每天一节体育课雷打不动，“课间15分钟”被充分利用，走廊和连廊设置了“微运动角”，跳绳、仰卧起坐等项目的满分率也保持在较高水平。联赛期间，许多班级自发组织战术讨论，孩子们在比赛中学会了沟通与妥协，赢了的不骄傲，输了的也不气馁。这些细节都体现了体育对学生成长的重要性。成都市龙泉驿区光华东山学校这次举行了一场别开生面的班级联赛。赛事持续三个月，把全校一至六年级的学生都卷进去了。足球和篮球揭幕战同时开球，每个班级至少有2名女生报名参赛，场上始终保持1名女队员。这样的安排让不同性别、不同运动基础的孩子都能找到自己的位置。孩子们不仅要比拼胜负，还要看班级的文明观赛、队员之间的相互扶持和赛后收拾场地等细节。大家都学会了尊重对手、接受失败和为队友喝彩。 这个联赛并没有局限在赛场上，校园里处处可见体育带来的活力。班级啦啦队利用课余时间编排展示，广播稿征集令下涌现出许多稚嫩却真挚的加油文字。高年级学生主动承担志愿者服务和小裁判工作。体育不再是单一的身体活动，而是融入了美育、德育和劳动教育。这场热火朝天的联赛是学校多年深耕“健康育人”的结果。 光华东山学校通过KDL理念持续推进体育课堂改革，同时设立了多种奖项来鼓励学生参与体育运动。比如“最佳组织奖”“道德风尚奖”“团结协作奖”，这些评比不仅看比分高低，更注重细节表现。除了参赛选手，观赛师生们也参与其中助威呐喊，连文静的孩子都涨红了脸。 这次联赛并不是一时兴起的活动，而是学校长期坚持下来的成果。比如每天一节体育课雷打不动，“课间15分钟”也被充分利用起来。学校为学生搭建了一个常赛常练的平台，把跳绳、仰卧起坐等项目的满分率保持在较高水平。 这些年来，光华东山学校一直致力于打造健康育人的环境。通过KDL理念改革体育课堂，推动教学从知识传递转向素养生成。比如让孩子们计算心率、分析运动力学、感受音乐节奏等跨学科学习内容。这样一来，体育课变得更加立体有趣。 这个联赛不仅锻炼了孩子们的身体技能还培养了他们的团队合作精神和沟通能力。比赛中孩子们互相支持帮助对方取得胜利后互相致意表示祝贺这就是“以体育人”的最好体现。 如今这个名为“燃动东山·逐梦足篮”的班级联赛还在继续进行中每天都能看到学生们在操场上奔跑投篮协作为胜利呐喊这正是光华东山学校对体育教育理念的最好诠释：体育是教育不可或缺的一部分。